Guru dan Orang Tua di Seluruh Dunia Berubah Pikiran ChatGPT dan Membantu Siswa dalam Mengadopsinya dengan Benar
Singkatnya
Para pendidik dan orang tua di seluruh dunia sedang mengalami perubahan perspektif dalam hal ini ChatGPT, karena mereka secara aktif mendorong siswa untuk memanfaatkannya secara efektif dalam studi mereka.
Guru dan orang tua sedang mempertimbangkan kembali posisi mereka terhadap alat berbasis AI ChatGPT di dunia di mana kemajuan teknologi dalam pendidikan mempunyai dampak yang lebih besar pada lanskap pendidikan. Perubahan sudut pandang ini merupakan hasil dari semakin berkembangnya pemahaman akan manfaat dan manfaat ChatGPTpotensi untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa.
Pengalaman seorang pendidik sekolah menengah menjadi contoh menarik dari pola pikir yang terus berkembang ini. Di kelas, mereka telah memanfaatkan kekuatan AI dan ChatGPT untuk memfasilitasi peningkatan kemampuan menulis siswanya. Daripada memberikan batasan yang kaku terhadap penggunaannya, mereka memilih untuk mengadopsi pendekatan yang lebih terbuka dan instruktif.
INI! ⬇️⬇️
— Holly Clark – Ruang Kelas yang Diresapi AI (@HollyClarkEdu) September 19, 2023
Seorang guru sekolah menengah menjelaskan mengapa mencoba “menangkap” siswa menggunakan AI tidak akan berhasil untuknya dan apa yang dia lakukan! #chatgpt pic.twitter.com/LDThB2XfHd
Pendidik ini telah memperkenalkan siswanya kepada ChatGPT, menekankan pentingnya etika dan pemanfaatan alat secara efektif. Diskusi mengenai potensi bias dalam model AI dan pengembangan berkelanjutannya telah menjadi bagian integral dari dialog di kelas.
Sebagai hasil dari pendekatan ini, pendidik telah menyaksikan beragam tanggapan dari siswanya. Beberapa orang sangat antusias menggunakan alat ini, memanfaatkannya untuk menyempurnakan keterampilan menulis mereka. Mereka telah belajar untuk menyusun petunjuk yang lebih baik, memungkinkan mereka untuk memanfaatkannya ChatGPTkemampuan lebih efektif. Para siswa ini telah menunjukkan kemampuan untuk mengerjakan ulang kalimat bermasalah dan secara terbuka berbagi pengalaman mereka di Google Classroom.
Salah satu contoh penting melibatkan seorang siswa yang mengirimkan karya asli mereka dan versi yang dihasilkan oleh ChatGPT. Hal ini menghasilkan diskusi konstruktif tentang peran alat ini dalam meningkatkan tulisan mereka. Percakapan terbuka seperti ini merupakan hasil yang tidak terduga namun menggembirakan dari integrasi AI di dalam kelas.
| terkait: Sistem pendidikan Amerika sangat membutuhkan 300 ribu guru — tetapi ChatGPT bisa jadi jawabannya |
Para pendidik mengakui bahwa meskipun AI dapat membantu siswa dalam aspek-aspek tertentu dalam menulis, AI masih harus menghadapi tantangan dalam menghubungkan bukti dan argumentasi secara lancar. Untuk mengatasi hal ini, mereka berencana mengalokasikan poin dalam penilaian esai akhir untuk memberi insentif kepada siswa agar terlibat lebih dalam ChatGPT, pada akhirnya mendorong pengembangan argumen yang kuat.
Pendidik ini mencari masukan mengenai upaya integrasi AI mereka dan mengakui berbagai kebijakan yang diterapkan di berbagai wilayah pendidikan. Mereka mengucapkan terima kasih atas dukungan dan dorongan yang diterima dari rekan-rekan saat mereka melanjutkan perjalanan mereka untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa melalui penggunaan AI secara bertanggung jawab.
Di MIT, para guru mengamanatkan penggunaan ChatGPT untuk memperbaiki tata bahasa sebelum memposting esai, mencegah kebingungan di antara siswa. Namun, beberapa sekolah tetap melanjutkannya melarang ChatGPT, meskipun memiliki potensi manfaat dalam meningkatkan penulisan akademis. Kesenjangan ini muncul karena kekhawatiran akan ketergantungan yang berlebihan terhadap sumber daya manusia Alat AI dan potensi yang hanya bisa diandalkan oleh siswa ChatGPT untuk kebutuhan menulis mereka. Meskipun itu penting untuk mengatasi masalah ini, sama pentingnya untuk mengenali nilai itu ChatGPT membawa dalam memberikan umpan balik langsung dan meningkatkan keterampilan menulis secara real-time.
Di MIT, guru kami mengharuskan kami menggunakan chatGPT.
— Sarah Chieng (@SarahChieng) September 13, 2023
misal: guru bahasa Mandarin kami menyuruh kami menggunakan chatGPT untuk memperbaiki tata bahasa kami sebelum memposting esai kami untuk dibaca siswa lain. Dia tidak ingin tata bahasa yang salah membingungkan siswa lain.
Mengapa sekolah masih melarang…
Selain itu, beberapa orang tua percaya bahwa guru salah kaprah dalam menolak penggunaan AI, seperti ChatGPT, untuk tugas siswanya, karena AI dapat meningkatkan pendapatan dan produktivitas secara signifikan. Pembicara berpendapat bahwa guru harus merangkul penggunaan AI ChatGPT, karena dapat memberikan siswa wawasan dan sumber daya berharga yang mungkin tidak tersedia di ruang kelas tradisional. Selain itu, mengintegrasikan AI ke dalam tugas dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis dengan mendorong mereka menganalisis dan mengevaluasi informasi yang dihasilkan oleh sistem AI.
Menurut saya, tidak masuk akal jika guru anak-anak saya mengatakan bahwa mereka tidak bisa menggunakan AI, seperti chatting gpt, pada tugas mereka. Menurutku obrolan itu gpt akan tersedia untuk waktu yang lama. Orang dapat menghasilkan banyak uang dengan menggunakan AI. pic.twitter.com/u1C1RrBtf3
— Abraham Gray (@TheAbrahamGray) September 17, 2023
Hasil penilaian yang dibuat oleh AI memberikan wawasan berharga tentang kemajuan siswa dan membantu guru mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan. Pendekatan berbasis data ini memungkinkan para pendidik untuk menyesuaikan pengajaran dan intervensi mereka secara lebih efektif, sehingga memastikan bahwa kebutuhan setiap siswa terpenuhi.
Hari ke-2 dari rangkaian tiga hari kami tentang hubungan #CHATGPT dan #WICOR. Guru mengambil hasil pembuatan penilaian menggunakan AI dan menganalisis ketelitian target! #WPSBangga #PVMSBangga@TiaMaRena pic.twitter.com/7pBMs28dPE
— Sekutu Martin (@mrsmartin70) September 20, 2023
ChatGPT dan Skandal Rasisme
Mahasiswa Australia dan Inggris menyontek tugas menggunakan ChatGPT, mengarah pada tuduhan 'rasisme' ketika guru menggunakan perangkat lunak untuk menangkap kecurangan, menyoroti kompleksitas pendidikan.
Grafik sistem Pendidikan telah runtuh karena aktivisme, kualitas guru yang buruk, dan ketergantungan yang berlebihan pada teknologi. Siswa mengalami kemunduran secara global dan tidak mampu melakukan tugas-tugas dasar di masa dewasa muda. Kecurangan menjadi lebih umum pada tahun 2023, dengan siswa yang menggunakan bot AI ChatGPT untuk menyontek tugas dan ujian. Para guru khawatir dengan banyaknya siswa yang menggunakan ChatGPT untuk berbuat curang, karena ini adalah jalur pendidikan yang paling malas dalam sejarah.
Australia mempunyai masalah serius dengan hal ini ChatGPT, namun yang mengejutkan adalah dua pertiga anak-anak di Inggris dianggap melakukan kecurangan dengan cara ini. Guru yang baik memahami bahwa hal ini lebih merugikan anak-anak daripada siapa pun dan telah menggunakan perangkat lunak untuk melakukannya menemukan ChatGPT Konten sama seperti mereka biasa menggunakan perangkat lunak untuk menangkap penjiplak. Di Inggris, para guru telah diminta untuk berhenti berusaha menjadi polisi ChatGPT di kelas mereka karena mungkin dianggap rasis.
Penjelasan atas absurditas ini adalah perangkat lunak yang digunakan untuk mendeteksi ChatGPT menyontek mungkin lebih sering “menandai” anak-anak dari latar belakang etnis minoritas dibandingkan penutur asli bahasa Inggris. Namun, tidak ada bukti mengenai hal ini, dan keterampilan menulis penutur asli telah menurun drastis sehingga perlu dilakukan penelitian untuk melihat apakah memang ada perbedaan.
Ketakutan sebenarnya adalah jika kecurangan dihentikan, gambaran sebenarnya tentang standar pendidikan yang buruk akan terungkap. Jika dua pertiga siswa menyontek, mereka tidak mampu melaksanakan tugas dan tidak tertarik pada pendidikannya sendiri. Orang dewasa yang malas, yang seharusnya lebih tahu, secara rutin menggunakan chatbot AI untuk menulis email, menyusun tanggapan rapat, dan membuat artikel.
Mencegah Kecurangan dalam Pendidikan
Untuk mencegah kecurangan di tingkat industri, disarankan agar komputer dilepas dan siswa menyelesaikan esai di kelas dengan buku, daripada menggunakan penulisan esai yang diawasi. Ini akan membantu mengidentifikasi anak mana yang kesulitan dan mana yang menyontek. Sistem pendidikan tidak akan pernah menyetujui hal ini, karena hal ini akan menunjukkan kepada orang tua betapa buruknya pendidikan modern telah mengecewakan anak-anak mereka.
Guru disarankan untuk melakukan pendekatan terhadap permasalahan siswa yang menyontek dengan ChatGPT dengan cara yang menghindari bias rasial dan potensi dampak negatif. Daripada melanggengkan stereotip atau menyebabkan kesenjangan dalam pendidikan, disarankan agar guru mendorong siswa untuk terlibat dalam tugas tulisan tangan untuk pelajaran bahasa Inggris. Pendekatan alternatif ini memungkinkan guru untuk memantau kemajuan individu secara dekat, memberikan umpan balik yang dipersonalisasi, dan menumbuhkan lingkungan belajar yang adil dan setara. Dengan menekankan pentingnya metode menulis tradisional, siswa dapat mengembangkan keterampilan kognitif dan motorik halus yang penting yang melampaui bidang pelajaran bahasa Inggris.
Teknologi AI seperti ChatGPT semakin banyak digunakan di sekolah oleh siswa dan guru. OpenAIpanduannya, “Mengajar dengan AI,” memberikan panduan komprehensif tentang potensi, kendala, dan nuansa penggunaan ChatGPT di ruang kelas. Namun, kekhawatiran mengenai integritas akademik juga harus diatasi. Detektor AI pada awalnya ditujukan untuk memerangi kecurangan, namun ternyata rentan terhadap perubahan kecil pada konten yang dihasilkan AI dan risiko positif palsu. Untuk mengintegrasikan AI secara efektif, sinergi antara manusia dan AI harus diciptakan. Kurikulum yang mendorong diskusi seputar etika AI dapat membekali siswa dengan pendekatan teknologi yang sadar sosial. Dampak AI terhadap sistem pendidikan sangatlah signifikan, dan penting untuk mempertimbangkan bagaimana AI akan terus mengubah institusi pendidikan.
Baca topik terkait lainnya:
Penolakan tanggung jawab
Sejalan dengan Percayai pedoman Proyek, harap dicatat bahwa informasi yang diberikan pada halaman ini tidak dimaksudkan untuk dan tidak boleh ditafsirkan sebagai nasihat hukum, pajak, investasi, keuangan, atau bentuk nasihat lainnya. Penting untuk hanya menginvestasikan jumlah yang mampu Anda tanggung kerugiannya dan mencari nasihat keuangan independen jika Anda ragu. Untuk informasi lebih lanjut, kami menyarankan untuk merujuk pada syarat dan ketentuan serta halaman bantuan dan dukungan yang disediakan oleh penerbit atau pengiklan. MetaversePost berkomitmen terhadap pelaporan yang akurat dan tidak memihak, namun kondisi pasar dapat berubah tanpa pemberitahuan.
Tentang Penulis
Damir adalah pemimpin tim, manajer produk, dan editor di Metaverse Post, mencakup topik seperti AI/ML, AGI, LLM, Metaverse, dan Web3-bidang terkait. Artikelnya menarik lebih dari satu juta pengguna setiap bulan. Dia tampaknya ahli dengan pengalaman 10 tahun dalam SEO dan pemasaran digital. Damir telah disebutkan dalam Mashable, Wired, Cointelegraph, The New Yorker, Inside.com, Entrepreneur, BeInCrypto, dan publikasi lainnya. Dia melakukan perjalanan antara UEA, Turki, Rusia, dan CIS sebagai pengembara digital. Damir memperoleh gelar sarjana dalam bidang fisika, yang menurutnya telah memberinya keterampilan berpikir kritis yang diperlukan untuk berhasil dalam lanskap internet yang selalu berubah.
lebih artikel
Damir adalah pemimpin tim, manajer produk, dan editor di Metaverse Post, mencakup topik seperti AI/ML, AGI, LLM, Metaverse, dan Web3-bidang terkait. Artikelnya menarik lebih dari satu juta pengguna setiap bulan. Dia tampaknya ahli dengan pengalaman 10 tahun dalam SEO dan pemasaran digital. Damir telah disebutkan dalam Mashable, Wired, Cointelegraph, The New Yorker, Inside.com, Entrepreneur, BeInCrypto, dan publikasi lainnya. Dia melakukan perjalanan antara UEA, Turki, Rusia, dan CIS sebagai pengembara digital. Damir memperoleh gelar sarjana dalam bidang fisika, yang menurutnya telah memberinya keterampilan berpikir kritis yang diperlukan untuk berhasil dalam lanskap internet yang selalu berubah.
