Prof Ethan Mollick Mendesak Para Pendidik untuk Memperkenalkan AI kepada Siswa untuk Kesempatan yang Sama
Artikel, "Hal yang paling sering ditanyakan orang kepada saya. Juga, beberapa jawaban,” oleh Prof. Ethan Mollick, menjawab pertanyaan umum dan kesalahpahaman tentang AI Generatif. Mollick, yang telah berinteraksi dengan berbagai profesional mengenai Model Bahasa Besar (LLM), mencatat bahwa misinformasi sering kali menyebar karena kurangnya dokumentasi yang jelas dari pengembang AI. Dia menekankan bahwa tulisan AI tidak dapat dideteksi secara andal, sehingga menghilangkan prasangka kemanjuran pendeteksi tulisan AI dan menyoroti tantangan dalam kejujuran akademis. Mollick juga membahas kesulitan dalam mengidentifikasi gambar yang dihasilkan AI, dan menyatakan bahwa membedakannya dari gambar asli hampir mustahil. Prof Ethan Mollick juga berbagi perspektif mendalam dalam buletin terbarunya:
- Mendeteksi teks yang dihasilkan, bahkan bagi individu yang paham AI seperti Mollick, dapat menjadi tantangan. Jika hal ini terjadi, hal ini menunjukkan bahwa siswa mungkin tidak berusaha keras dan hanya mengandalkan petunjuk sederhana.
- Oleh karena itu, memastikan kesempatan pendidikan yang setara bagi semua mengharuskan pendidik untuk mendidik siswanya Alat AI, dasar-dasar industri, dan banyak lagi. Melarang AI adalah pendekatan yang kontraproduktif. Sebaliknya, fokusnya harus pada penyampaian keterampilan AI, bukan hanya pengetahuan spesifik domain.
- Pada saat yang sama, AI memberdayakan para pendidik untuk menetapkan standar yang lebih tinggi dan menantang siswa untuk mencapai hal-hal yang tampaknya mustahil. Jika siswa kesulitan dalam menghafal, mereka dapat beralih ke AI untuk membantu mereka dalam waktu seminggu. Siswa dapat memperoleh manfaat dari Penerjemah Matematika dan Kode untuk analisis data, sedangkan pelajar bahasa asing dapat memanfaatkannya menghasilkan esai dalam bahasa Inggris yang sempurna. Konsep pengecualian menjadi usang ketika Anda memiliki “equalizer hebat” seperti AI.
Selain itu, Mollick menyediakan sumber daya berharga untuk menggabungkan AI ke dalam proses pendidikan, termasuk pendidikan tingkat atas Model Bahasa Besar seperti GPT-4 dan Claude 2 untuk menangani dokumen ekstensif.
Mengenai penggunaan praktis AI, Mollick berpendapat bahwa tidak ada panduan yang bisa diterapkan secara universal. Kesuksesan dengan AI memerlukan pengalaman langsung, memahami sifat AI yang tidak dapat diprediksi, dan mengenali kemampuannya yang berubah dengan cepat. Dia merekomendasikan penggunaan LLM tingkat lanjut seperti GPT-4, Penyair Google, atau Claude 2 dari Anthropic dan bereksperimen dengannya dalam berbagai tugas untuk memahami potensi dan keterbatasannya.
Mollick menyinggung masalah kebijakan, menjelaskan bahwa meskipun masalah privasi data memang benar, perusahaan AI menawarkan solusi untuk melindungi data pengguna. Ia menyelidiki permasalahan hak cipta, dimana status hukum konten yang dihasilkan AI masih belum pasti, meskipun beberapa perusahaan menawarkan perlindungan hukum bagi pengguna.
Artikel ini membantah anggapan bahwa AI semakin memburuk seiring berjalannya waktu, dan mengklarifikasi bahwa AI berevolusi sehingga memerlukan metode interaksi yang berbeda. Mollick menyadari potensi hambatan pengembangan AI di masa depan, seperti kelangkaan data atau jenuhnya internet dengan konten yang dihasilkan AI, namun ia tetap optimis terhadap kemajuan yang berkelanjutan di bidang ini.
Konvergensi AI dan EdTech menghadirkan banyak peluang.
- Baru-baru ini OpenAI dan Peralatan Kompetisi telah meluncurkan “Hadiah Dampak Pembelajaran” dengan hadiah dana lebih dari $5 juta untuk merangsang pengembangan teknologi guna memenuhi kebutuhan siswa di seluruh dunia yang terus meningkat. Kompetisi ini memiliki lima arah, dibagi menjadi tiga kategori: Catalyst Awards ($50K hadiah), Growth Awards ($150k), dan Transform Awards ($300K). Jalurnya antara lain Mempercepat & Menilai Pembelajaran, Mempersiapkan Dunia Abad 21, Pembinaan Instruktur Pendidikan Anak Usia Dini, Memfasilitasi Penelitian Sains Pembelajaran, dan Melibatkan Pembelajar Dewasa di Pendidikan Tinggi.
Penolakan tanggung jawab
Sejalan dengan Percayai pedoman Proyek, harap dicatat bahwa informasi yang diberikan pada halaman ini tidak dimaksudkan untuk dan tidak boleh ditafsirkan sebagai nasihat hukum, pajak, investasi, keuangan, atau bentuk nasihat lainnya. Penting untuk hanya menginvestasikan jumlah yang mampu Anda tanggung kerugiannya dan mencari nasihat keuangan independen jika Anda ragu. Untuk informasi lebih lanjut, kami menyarankan untuk merujuk pada syarat dan ketentuan serta halaman bantuan dan dukungan yang disediakan oleh penerbit atau pengiklan. MetaversePost berkomitmen terhadap pelaporan yang akurat dan tidak memihak, namun kondisi pasar dapat berubah tanpa pemberitahuan.
Tentang Penulis
Damir adalah pemimpin tim, manajer produk, dan editor di Metaverse Post, mencakup topik seperti AI/ML, AGI, LLM, Metaverse, dan Web3-bidang terkait. Artikelnya menarik lebih dari satu juta pengguna setiap bulan. Dia tampaknya ahli dengan pengalaman 10 tahun dalam SEO dan pemasaran digital. Damir telah disebutkan dalam Mashable, Wired, Cointelegraph, The New Yorker, Inside.com, Entrepreneur, BeInCrypto, dan publikasi lainnya. Dia melakukan perjalanan antara UEA, Turki, Rusia, dan CIS sebagai pengembara digital. Damir memperoleh gelar sarjana dalam bidang fisika, yang menurutnya telah memberinya keterampilan berpikir kritis yang diperlukan untuk berhasil dalam lanskap internet yang selalu berubah.
lebih artikel
Damir adalah pemimpin tim, manajer produk, dan editor di Metaverse Post, mencakup topik seperti AI/ML, AGI, LLM, Metaverse, dan Web3-bidang terkait. Artikelnya menarik lebih dari satu juta pengguna setiap bulan. Dia tampaknya ahli dengan pengalaman 10 tahun dalam SEO dan pemasaran digital. Damir telah disebutkan dalam Mashable, Wired, Cointelegraph, The New Yorker, Inside.com, Entrepreneur, BeInCrypto, dan publikasi lainnya. Dia melakukan perjalanan antara UEA, Turki, Rusia, dan CIS sebagai pengembara digital. Damir memperoleh gelar sarjana dalam bidang fisika, yang menurutnya telah memberinya keterampilan berpikir kritis yang diperlukan untuk berhasil dalam lanskap internet yang selalu berubah.
