Universität Hongkong integriert KI-Tools in die Lehre
In Kürze
Die University of Hong Kong (HKU) integriert ab dem Studienjahr 2023/24 KI-Tools in ihre Lehr- und Lernumgebung.
Die Studierenden haben Zugriff auf KI-Tools wie ChatGPT und Dall-E, vorbehaltlich Einschränkungen.
Die HKU bietet Lehrern und Schülern kostenlosen Zugang zu diesen Tools sowie Schulungen und Ressourcen, um deren effektive Nutzung sicherzustellen.
Die University of Hong Kong (HKU) hat angekündigt Integration von KI-Tools in seine Lehr- und Lernumgebung ab dem Studienjahr 2023/24. Ab September können Studierende Werkzeuge der künstlichen Intelligenz nutzen, wie z ChatGPT und Dall-E unterliegen in ihren Studien gewissen Einschränkungen.
Die HKU hat damit begonnen, kostenlosen Zugang zu gewähren OpenAI und andere generative KI-Tools für seine Lehrer. Ab dem kommenden Semester stehen ausgewählte GenAI-Tools allen Lehrkräften und Studierenden für ihre Lehr- und Lernbemühungen kostenlos zur Verfügung. Um einen kompetenten Einsatz von KI sicherzustellen, stellt die Universität Schulungen, Online-Kurse und zusätzliche Ressourcen bereit.
„Die HKU begrüßt GenAI und erkennt die KI-Kompetenz als wesentlich für das Lehren und Lernen an. Unser Ziel ist es, unseren Lehrern und Schülern zu ermöglichen, nicht nur KI-Kenntnisse zu erlangen, sondern auch führend bei der Nutzung des enormen Potenzials von GenAI zum Wohle der Menschheit zu werden.“
sagte Professor Holliday, der nun den Vorsitz im GenAI User Advisory Committee übernehmen wird.
Die neue Richtlinie zielt darauf ab, das Lernen von Schülern mit KI zu verbessern, indem sie Lehrern Anleitungen zur Gestaltung von T&L-Aktivitäten gibt, die kreativ, engagiert und innovativ sind, sowie analytisches Denken und kritische Forschungsfähigkeiten fördern und auf individuelle Bedürfnisse und Interessen eingehen.
Laut HKU sollten Lehrer, um GenAI-Herausforderungen bei Schülerbewertungen zu bewältigen, Erwartungen kommunizieren und Schüler bei der Deklaration und Zitierung von GenAI-Tools anleiten, die in der Kursarbeit verwendet werden. Darüber hinaus sollten sie alternative Bewertungsmethoden fördern und die Studierenden dazu anregen, GenAI-Tools in ihre eingereichten Arbeiten zu integrieren, wie z. B. die Teilnahme an Prüfungen ohne Geräte, die Durchführung mündlicher Prüfungen, die Teilnahme an Live-Unterrichtsarbeiten wie Demonstrationen und Präsentationen und die Teilnahme an Peer-Assessments der Studierenden.
Um Studierende und Mitarbeiter zu unterstützen, die KI-Unterstützung benötigen, stellt die HKU mehrere nützliche Ressourcen zur Verfügung, wie zum Beispiel die AI Clinic, die AI in Education-Website und ein fünfwöchiges Online-Modul zum Selbststudium. Diese Ressourcen können ihnen helfen, KI zu erlernen und verantwortungsvoll anzuwenden.
sagte Professor Holliday.
„Durch die Förderung der kritischen Auseinandersetzung mit GenAI wollen wir das Lehren und Lernen an der Universität auf ein neues Niveau akademischer Exzellenz heben.“
Darüber hinaus hat die HKU 15.7 Mio. HK$ an Fördermitteln aus dem neuen Fonds für innovative Technologie in der Bildung (FITE) erhalten. Die Förderung ermöglicht einen effektiveren Einsatz der GenAI-Technologie in verschiedenen Disziplinen.
Die Universität beabsichtigt außerdem, mit führenden Universitäten weltweit zusammenzuarbeiten, um die Möglichkeiten von GenAI zu erkunden und die Herausforderungen gemeinsam anzugehen.
Zuvor Lingnan University angehoben sein KI-Verbot. Die Universität für Wissenschaft und Technologie erlaubt Studierenden den Einsatz von KI, während die chinesische Universität den einzelnen Mitarbeitern die Autonomie einräumt, zu entscheiden, ob sie den Einsatz erlauben oder nicht.
Um GenAI verantwortungsvoll nutzen zu können, müssen Universitäten diese Risiken sorgfältig bewerten und sicherstellen, dass Maßnahmen zur Bewältigung dieser Risiken vorhanden sind. Gleichzeitig müssen sie die Vorteile dieser Technologie nutzen, um die Bildung zu verbessern. Beispielsweise kann die Genauigkeit und Zuverlässigkeit von GenAI-Tools variieren, was möglicherweise dazu führt, dass Studierende mit irreführenden Informationen in die Irre gehen. Zweitens können diese Tools Vorurteile aus Trainingsdatensätzen übernehmen. Es bestehen Datenschutzbedenken, da GenAI personenbezogene Daten sammeln kann, die für Identitätsdiebstahl missbraucht werden könnten. Darüber hinaus könnte die Fähigkeit von GenAI, Inhalte zu produzieren, akademische Unehrlichkeit und Plagiate begünstigen.
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Über den Autor
Agne ist eine Journalistin, die über die neuesten Trends und Entwicklungen im Metaversum, in der KI und anderen Bereichen berichtet Web3 Branchen für die Metaverse Post. Ihre Leidenschaft für das Geschichtenerzählen hat sie dazu geführt, zahlreiche Interviews mit Experten auf diesen Gebieten zu führen, immer auf der Suche nach spannenden und fesselnden Geschichten. Agne hat einen Bachelor-Abschluss in Literatur und verfügt über umfangreiche Erfahrung im Schreiben über ein breites Themenspektrum, darunter Reisen, Kunst und Kultur. Sie war außerdem ehrenamtlich als Redakteurin für die Tierrechtsorganisation tätig und half dabei, das Bewusstsein für Tierschutzthemen zu schärfen. Kontaktieren Sie sie unter [E-Mail geschützt] .
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