世界各地的老師和家長改變了他們的想法 ChatGPT 並協助學生正確採用它
簡單來說
世界各地的教育工作者和家長正經歷觀念的轉變 ChatGPT，因為他們積極鼓勵學生在學習中有效地利用它。
教師和家長正在重新考慮他們對人工智慧驅動工具的立場，例如 ChatGPT 在當今世界，教育科技的進步對教育格局產生了更大的影響。 這種觀點的改變是由於人們越來越了解有用的優點和 ChatGPT提升學生寫作能力的潛能。
一位高中教育工作者的經驗是這種不斷變化的思維方式的一個令人信服的例子。 在課堂上，他們運用了人工智慧的力量 ChatGPT 以促進學生寫作能力的提升。 他們沒有對其使用施加嚴格的限制，而是選擇採用更開放和更具指導性的方法。
這！ ⬇️⬇️
— Holly Clark – 人工智慧課堂 (@HollyClarkEdu) 2023 年 9 月 19 日
一位高中老師解釋了為什麼嘗試使用人工智慧「抓住」學生對她來說不起作用，而她卻做了什麼！ #chatgpt pic.twitter.com/LDThB2XfHd
這位教育家向他們的學生介紹了 ChatGPT，強調道德和 有效利用該工具。 關於人工智慧模型中潛在偏見及其持續發展的討論一直是課堂對話的一個組成部分。
透過這種方法，教育者看到了學生的各種反應。 有些人熱切地接受了這個工具，利用它來提高他們的寫作技巧。 他們學會了建構更好的提示，使他們能夠利用 ChatGPT的能力更有效地發揮。 這些學生表現出了修改有問題的句子的能力，並在谷歌課堂上公開分享了他們的經驗。
一個值得注意的例子涉及一名學生，他提交了自己的原始作品和由 ChatGPT。 這引發了關於該工具在提高寫作方面的作用的建設性討論。 這種公開的對話是人工智慧融入課堂的一個意想不到但令人鼓舞的結果。
這位教育工作者承認，雖然人工智慧可以在寫作的某些方面幫助學生，但它仍然面臨著將證據與論點無縫連接的挑戰。 為了解決這個問題，他們計劃在最終論文評估中分配分數，以激勵學生更深入地參與 ChatGPT，最終促進強有力的論點的發展。
這位教育工作者尋求有關他們的人工智慧整合工作的回饋，並承認不同教育區所製定的不同政策。 他們對同事們在繼續透過負責任地使用人工智慧來提升學生寫作技能的過程中所給予的支持和鼓勵表示感謝。
在麻省理工學院，教師強制使用 ChatGPT 在發表論文之前糾正語法，防止混亂 學生之間。 然而，一些學校仍然 禁令 ChatGPT，儘管它在增強學術寫作方面具有潛在的好處。 這種差異源自於對過度依賴的擔憂 AI工具 以及學生完全依賴的潛力 ChatGPT 以滿足他們的寫作需求。 雖然重要的是 解決這些問題，同樣重要的是要認識到 ChatGPT 提供即時回饋並即時提升寫作技巧。
在麻省理工學院，我們的老師要求我們使用 chatGPT.
— 莎拉·錢 (@SarahChieng) 2023 年 9 月 13 日
例如：我們的中文老師告訴我們要使用 chatGPT 在發布我們的文章供其他學生閱讀之前糾正我們的文法。 她不希望任何錯誤的語法讓其他學生感到困惑。
為什麼學校仍然禁止...
此外，一些家長認為老師否認人工智慧的使用是被誤導的，例如 ChatGPT，因為人工智慧可以顯著提高收入和生產力。 演講者認為教師應該擁抱人工智慧的使用，例如 ChatGPT，因為它可以為學生提供在傳統課堂環境中可能不易獲得的寶貴見解和資源。 此外，將人工智慧融入作業中可以鼓勵學生分析和評估人工智慧系統產生的信息，從而幫助他們培養批判性思考技能。
我認為我孩子的老師說他們不能使用人工智慧，例如聊天，這是無稽之談 gpt，關於他們的任務。 我覺得聊天 gpt 將在很長一段時間內可用。 人們可以透過使用人工智慧賺很多錢。 pic.twitter.com/u1C1RrBtf3
— 亞伯拉罕‧格雷 (@TheAbrahamGray) 2023 年 9 月 17 日
人工智慧創建的評估結果為學生的進步提供了寶貴的見解，並幫助教師確定需要改進的領域。 這種數據驅動的方法使教育工作者能夠更有效地調整他們的教學和介入措施，確保滿足每個學生的個人需求。
我們為期三天的關係系列的第二天 #CHATGPT 和 #WICOR。 老師們使用人工智慧創建評估結果並分析目標的嚴格性！ #WPS驕傲 #PVMS自豪@蒂亞馬雷納 pic.twitter.com/7pBMs28dPE
— 艾莉馬丁 (@mrsmartin70) 2023 年 9 月 20 日
ChatGPT 和種族主義醜聞
澳洲和英國大學生在作業中作弊 ChatGPT, 當老師使用軟體捕捉作弊行為時，會導致「種族主義」的指控，凸顯教育的複雜性。
教育體系 由於激進主義、教師素質低下和過度依賴技術，該組織已經崩潰。 全球學生的成績都在下滑，在成年初期無法完成基本任務。 2023 年，作弊現象變得更加普遍，學生使用人工智慧機器人，例如 ChatGPT 在作業和考試中作弊。 老師擔心學生大量使用 ChatGPT 作弊，因為這是史上最懶惰的教育途徑。
澳洲有一個嚴重的問題 ChatGPT，但令人震驚的是，三分之二的英國兒童被認為以這種方式作弊。 好的老師知道這對孩子的傷害比任何人都大，並且一直在使用軟體來 檢測 ChatGPT 內容 就像他們過去用軟體來抓抄襲者一樣。 在英國，教師被告知不要試圖警察 ChatGPT 在他們的教室裡，因為這可能被認為是種族主義。
對這種荒謬現象的解釋是，用於檢測的軟體 ChatGPT 與以英語為母語的孩子相比，作弊可能會更頻繁地「標記」少數族裔背景的孩子。 然而，沒有證據證明這一點，而且母語人士的寫作能力已經下降得如此之低，以至於應該進行一項研究來看看是否真的存在差異。
真正可怕的是，如果作弊行為被制止，可怕的教育標準的真實面貌將會被揭露。 如果三分之二的學生作弊，他們就無法完成任務，對自己的教育沒有興趣。 懶惰的成年人應該更了解，他們經常使用人工智慧聊天機器人來寫電子郵件、起草會議回覆和撰寫文章。
防止教育作弊
為了防止工業水平的作弊，建議移除計算機，學生在課堂上用書本完成論文，而不是使用監督論文寫作。 這將有助於識別哪些孩子在掙扎，哪些孩子在作弊。 教育系統永遠不會批准這一點，因為這會向父母展示現代教育對他們的孩子有多麼的失望。
建議教師解決學生作弊問題 ChatGPT 以避免種族偏見和潛在負面結果的方式。 建議教師鼓勵學生在英語課上進行手寫作業，而不是延續刻板印像或造成教育差距。 這種替代方法使教師能夠密切監控個人進步，提供個人化回饋，並創造公平和平等的學習環境。 透過強調傳統寫作方法的重要性，學生可以發展超越英語課程範圍的基本認知和精細運動技能。
人工智慧技術如 ChatGPT 越來越多的學生和教師在學校中使用。 OpenAI的指南，“人工智慧教學，」提供了關於使用的潛力、限制和細微差別的全面指南 ChatGPT 在教室裡。 然而，對學術誠信的擔憂也必須解決。 人工智慧偵測器最初的目的是打擊作弊行為，但後來發現，人工智慧偵測器很容易受到人工智慧生成內容的微小變化和誤報風險的影響。 為了有效地整合人工智慧，應該在人類和人工智慧之間建立協同作用。 鼓勵圍繞人工智慧倫理進行討論的課程可以讓學生具備具有社會意識的技術方法。 人工智慧對教育系統的影響是巨大的，有必要考慮人工智慧將如何繼續改變教育機構。
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關於作者
Damir 是團隊領導、產品經理和編輯 Metaverse Post，涵蓋 AI/ML、AGI、LLM、Metaverse 等主題 Web3- 相關領域。 他的文章每月吸引超過一百萬用戶的大量讀者。 他似乎是一位在 SEO 和數字營銷方面擁有 10 年經驗的專家。 達米爾曾在 Mashable、Wired、 Cointelegraph、《紐約客》、Inside.com、Entrepreneur、BeInCrypto 和其他出版物。 他作為數字游牧者往返於阿聯酋、土耳其、俄羅斯和獨聯體國家之間。 達米爾獲得了物理學學士學位，他認為這賦予了他在不斷變化的互聯網格局中取得成功所需的批判性思維技能。
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Damir 是團隊領導、產品經理和編輯 Metaverse Post，涵蓋 AI/ML、AGI、LLM、Metaverse 等主題 Web3- 相關領域。 他的文章每月吸引超過一百萬用戶的大量讀者。 他似乎是一位在 SEO 和數字營銷方面擁有 10 年經驗的專家。 達米爾曾在 Mashable、Wired、 Cointelegraph、《紐約客》、Inside.com、Entrepreneur、BeInCrypto 和其他出版物。 他作為數字游牧者往返於阿聯酋、土耳其、俄羅斯和獨聯體國家之間。 達米爾獲得了物理學學士學位，他認為這賦予了他在不斷變化的互聯網格局中取得成功所需的批判性思維技能。
