Lärare och föräldrar runt om i världen ändrar uppfattning om ChatGPT och hjälpa eleverna att korrekt adoptera det
I korthet
Lärare och föräldrar över hela världen upplever ett skifte i perspektiv när det gäller ChatGPT, eftersom de aktivt uppmuntrar studenter att använda det effektivt i sina studier.
Lärare och föräldrar omprövar sin ståndpunkt om AI-drivna verktyg som ChatGPT i en värld där tekniska framsteg inom utbildning har en större inverkan på utbildningslandskapet. Denna förändring i synsätt är ett resultat av en växande förståelse för de användbara fördelarna och ChatGPTs potential att förbättra elevernas skrivförmåga.
En gymnasielärares erfarenhet fungerar som ett övertygande exempel på detta föränderliga tankesätt. I deras klassrum har de utnyttjat kraften i AI och ChatGPT för att underlätta förbättringar av sina elevers skrivförmåga. Istället för att införa stela begränsningar för dess användning har de valt att anta ett mer öppet och lärorikt tillvägagångssätt.
DETTA! ⬇️⬇️
— Holly Clark – The AI Infused Classroom (@HollyClarkEdu) September 19, 2023
En gymnasielärare förklarar varför det inte fungerade för henne att försöka "fånga" elever som använder AI och vad hon gjorde istället! #chatgpt pic.twitter.com/LDThB2XfHd
Den här pedagogen har introducerat sina elever för ChatGPT, betonar vikten av etiska och effektivt utnyttjande av verktyget. Diskussioner om potentiella fördomar inom AI-modeller och deras pågående utveckling har varit en integrerad del av klassrumsdialogen.
Som ett resultat av detta tillvägagångssätt har utbildaren sett en mängd olika svar från sina elever. Vissa har ivrigt anammat verktyget och utnyttjat det för att förfina sina skrivfärdigheter. De har lärt sig att skapa bättre uppmaningar, så att de kan utnyttja dem ChatGPTs kapacitet mer effektivt. Dessa elever har visat en förmåga att omarbeta problematiska meningar och har öppet delat med sig av sina erfarenheter i Google Classroom.
Ett anmärkningsvärt exempel involverade en student som skickade in både sitt ursprungliga arbete och den version som genererades av ChatGPT. Detta ledde till en konstruktiv diskussion om verktygets roll för att förbättra deras skrivande. Sådana öppna samtal har varit ett oförutsett men ändå uppmuntrande resultat av integreringen av AI i klassrummet.
| Relaterad: Amerikas utbildningssystem är i stort behov av 300 XNUMX lärare - men ChatGPT kan vara svaret |
Läraren erkänner att även om AI kan hjälpa elever i vissa aspekter av skrivandet, brottas den fortfarande med utmaningen att sömlöst koppla bevis till argumentation. För att ta itu med detta planerar de att tilldela poäng i den slutliga uppsatsbedömningen för att uppmuntra eleverna att engagera sig djupare med ChatGPT, vilket i slutändan främjar utvecklingen av robusta argument.
Den här utbildaren söker feedback om sina AI-integreringsinsatser och erkänner de olika policyerna som finns på plats i olika utbildningsdistrikt. De uttrycker tacksamhet för stödet och uppmuntran från kollegor när de fortsätter sin resa för att förbättra elevernas skrivfärdigheter genom ansvarsfull användning av AI.
Vid MIT gav lärare mandat att använda ChatGPT att korrigera grammatik innan du lägger upp uppsatser, vilket förhindrar förvirring bland studenter. Men vissa skolor fortsätter att göra det förbjuda ChatGPT, trots dess potentiella fördelar för att förbättra akademiskt skrivande. Denna diskrepans uppstår på grund av oro över övertro på AI-verktyg och potentialen för studenter att enbart lita på ChatGPT för deras skrivbehov. Även om det är viktigt att ta itu med dessa farhågor, är det lika viktigt att inse värdet som ChatGPT ger omedelbar feedback och förbättrar skrivförmågan i realtid.
På MIT krävde våra lärare att vi använder chatGPT.
— Sarah Chieng (@SarahChieng) September 13, 2023
ex: vår kinesiska lärare sa åt oss att använda chatGPT att korrigera vår grammatik innan vi lägger upp våra uppsatser så att andra elever kan läsa dem. Hon ville inte att någon felaktig grammatik skulle förvirra andra elever.
Varför förbjuder skolor fortfarande...
En del föräldrar tror också att lärare är vilseledda när de förnekar användningen av AI, som t.ex ChatGPT, för sina elevers uppdrag, eftersom AI avsevärt kan öka inkomsten och produktiviteten. Talaren hävdar att lärare bör ta till sig användningen av AI, som ChatGPT, eftersom det kan ge eleverna värdefulla insikter och resurser som kanske inte är lättillgängliga i traditionella klassrumsmiljöer. Dessutom kan integration av AI i uppgifter hjälpa eleverna att utveckla kritiskt tänkande genom att uppmuntra dem att analysera och utvärdera informationen som genereras av AI-system.
Jag tycker att det är nonsens att mina barns lärare säger att de inte kan använda AI, som chatt gpt, på sina uppdrag. Jag tror att chatten gpt kommer att vara tillgänglig under lång tid. Människor kan tjäna så mycket pengar på att använda AI. pic.twitter.com/u1C1RrBtf3
— Abraham Gray (@TheAbrahamGray) September 17, 2023
De AI-skapade bedömningsresultaten gav värdefulla insikter om elevernas framsteg och hjälpte lärare att identifiera förbättringsområden. Detta datadrivna tillvägagångssätt gjorde det möjligt för lärare att skräddarsy sin undervisning och insatser mer effektivt, vilket säkerställer att varje elevs individuella behov tillgodoses.
Dag 2 i vår tredagarsserie om förhållandet mellan #CHATGPT och #WICOR. Lärare tog resultaten från att skapa bedömningar med hjälp av AI och analyserade efter målens stränghet! #WPSStolt #PVMSStolt@TiaMaRena pic.twitter.com/7pBMs28dPE
— Ally Martin (@mrsmartin70) September 20, 2023
ChatGPT och rasismskandal
Australiska och brittiska högskolestudenter fuskar på uppgifter med hjälp av ChatGPT, leder till anklagelser om "rasism" när lärare använder programvara för att fånga fusk, som belyser utbildningens komplexitet.
Smakämnen utbildningssystem har fallit sönder på grund av aktivism, dålig lärarkvalitet och ett alltför beroende av teknik. Studenter halkar ner globalt och är oförmögna att utföra grundläggande uppgifter i ung vuxen ålder. Fusk har blivit vanligare 2023, med studenter som använder AI-botar som ChatGPT att fuska på inlämningsuppgifter och tentor. Lärare är oroade över de stora mängder elever som använder ChatGPT att fuska, eftersom det är den lataste vägen genom utbildning i historien.
Australien har ett allvarligt problem med ChatGPT, men en chockerande två tredjedelar av barnen i Storbritannien tros vara otrogen på detta sätt. Bra lärare förstår att detta skadar barnen mer än någon annan och har använt programvara för att upptäcka ChatGPT innehåll precis som de brukade använda mjukvara för att fånga plagiatörer. I Storbritannien har lärare blivit tillsagda att sluta försöka polisanmäla ChatGPT i sina klassrum eftersom det kan anses vara rasistiskt.
Förklaringen till denna absurditet är att programvaran som används för att upptäcka ChatGPT fusk kan "flagga" barn med etnisk minoritetsbakgrund oftare än engelska som modersmål. Det finns dock inga bevis för detta, och skrivförmågan hos modersmålstalare har sjunkit så låg att en undersökning bör göras för att se om det verkligen är någon skillnad.
Den verkliga rädslan är att om fusk stoppas kommer en sann bild av de fruktansvärda utbildningsnormerna att avslöjas. Om två tredjedelar av eleverna fuskar kan de inte utföra uppgiften och har inget intresse av sin egen utbildning. Lata vuxna, som borde veta bättre, använder rutinmässigt AI-chatboten för att skriva e-postmeddelanden, utkast till mötessvar och producera artiklar.
| Relaterad: Gandalf: Ett nytt häpnadsväckande spel som testar dina färdigheter med snabbinsprutning av AI |
Förhindra fusk i utbildningen
För att förhindra industriella nivåer av fusk, föreslås det att datorer tas bort och eleverna gör uppsatser i klassrummet med böcker, istället för att använda övervakat uppsatsskrivande. Detta skulle hjälpa till att identifiera vilka barn som kämpar och vilka som fuskar. Utbildningssystemet kommer aldrig att godkänna detta, eftersom det skulle visa föräldrar hur mycket modern utbildning har misslyckats deras barn.
Lärare rekommenderas att närma sig frågan om elevfusk med ChatGPT på ett sätt som undviker rasfördomar och potentiella negativa resultat. Istället för att vidmakthålla stereotyper eller orsaka brister i utbildningen, föreslås det att lärare uppmuntrar eleverna att engagera sig i handstilsuppgifter för engelskalektionerna. Detta alternativa tillvägagångssätt gör det möjligt för lärare att noggrant övervaka individuella framsteg, ge personlig feedback och främja en rättvis och jämlik inlärningsmiljö. Genom att betona vikten av traditionella skrivmetoder kan eleverna utveckla viktiga kognitiva och finmotoriska färdigheter som sträcker sig bortom engelskalektionernas område.
AI-teknik som ChatGPT används i allt större utsträckning i skolor av både elever och lärare. OpenAIs guide, "Undervisning med AI, ger en omfattande guide om potentialen, begränsningarna och nyanserna av användning ChatGPT i klassrum. Men farhågor om akademisk integritet måste också tas upp. AI-detektorer var ursprungligen avsedda att bekämpa fusk men har visat sig vara sårbara mot mindre förändringar av AI-genererat innehåll och risk för falska positiva resultat. För att effektivt integrera AI bör en synergi mellan människor och AI skapas. Läroplaner som uppmuntrar diskussioner kring AI-etik kan utrusta eleverna med ett socialt medvetet förhållningssätt till teknik. AI:s inverkan på utbildningssystemen är betydande, och det är viktigt att överväga hur AI kommer att fortsätta att förändra utbildningsinstitutioner.
Läs mer relaterade ämnen:
Villkor
I linje med den Riktlinjer för Trust Project, vänligen notera att informationen på den här sidan inte är avsedd att vara och inte ska tolkas som juridisk, skattemässig, investerings-, finansiell eller någon annan form av rådgivning. Det är viktigt att bara investera det du har råd att förlora och att söka oberoende finansiell rådgivning om du har några tvivel. För ytterligare information föreslår vi att du hänvisar till villkoren samt hjälp- och supportsidorna som tillhandahålls av utfärdaren eller annonsören. MetaversePost är engagerad i korrekt, opartisk rapportering, men marknadsförhållandena kan ändras utan föregående meddelande.
Om författaren
Damir är teamledare, produktchef och redaktör på Metaverse Post, som täcker ämnen som AI/ML, AGI, LLMs, Metaverse och Web3-relaterade områden. Hans artiklar lockar en massiv publik på över en miljon användare varje månad. Han verkar vara en expert med 10 års erfarenhet av SEO och digital marknadsföring. Damir har nämnts i Mashable, Wired, Cointelegraph, The New Yorker, Inside.com, Entrepreneur, BeInCrypto och andra publikationer. Han reser mellan Förenade Arabemiraten, Turkiet, Ryssland och OSS som en digital nomad. Damir tog en kandidatexamen i fysik, som han tror har gett honom de kritiska tänkande färdigheter som behövs för att bli framgångsrik i det ständigt föränderliga landskapet på internet.
fler artiklar
Damir är teamledare, produktchef och redaktör på Metaverse Post, som täcker ämnen som AI/ML, AGI, LLMs, Metaverse och Web3-relaterade områden. Hans artiklar lockar en massiv publik på över en miljon användare varje månad. Han verkar vara en expert med 10 års erfarenhet av SEO och digital marknadsföring. Damir har nämnts i Mashable, Wired, Cointelegraph, The New Yorker, Inside.com, Entrepreneur, BeInCrypto och andra publikationer. Han reser mellan Förenade Arabemiraten, Turkiet, Ryssland och OSS som en digital nomad. Damir tog en kandidatexamen i fysik, som han tror har gett honom de kritiska tänkande färdigheter som behövs för att bli framgångsrik i det ständigt föränderliga landskapet på internet.
