Učitelji in starši po vsem svetu spremenijo svoje mnenje o ChatGPT in pomoč študentom pri pravilnem sprejemanju
Na kratko
Vzgojitelji in starši po vsem svetu se soočajo s spremembo perspektive, ko gre za ChatGPT, saj študente aktivno spodbujajo k učinkoviti uporabi pri študiju.
Učitelji in starši ponovno razmišljajo o svojem stališču do orodij, ki jih poganja umetna inteligenca, kot je ChatGPT v svetu, kjer ima tehnološki napredek v izobraževanju večji vpliv na izobraževalno krajino. Ta sprememba stališča je posledica vse večjega razumevanja koristnih prednosti in ChatGPTpotencial za izboljšanje pisnih sposobnosti učencev.
Izkušnja enega srednješolskega učitelja služi kot prepričljiv primer tega razvijajočega se načina razmišljanja. V svoji učilnici so izkoristili moč umetne inteligence in ChatGPT olajšati izboljšave pisnih sposobnosti svojih učencev. Namesto da bi uvedli toge omejitve glede njegove uporabe, so se odločili za bolj odprt in poučen pristop.
TO! ⬇️⬇️
— Holly Clark – Učilnica, prepojena z umetno inteligenco (@HollyClarkEdu) September 19, 2023
Srednješolska učiteljica pojasnjuje, zakaj ji poskus "ujeti" učence z uporabo umetne inteligence ni uspel in kaj je naredila namesto tega! #chatgpt pic.twitter.com/LDThB2XfHd
Ta pedagog je svoje učence predstavil ChatGPT, pri čemer poudarja pomen etičnih in učinkovita uporaba orodja. Razprave o morebitnih pristranskostih v modelih AI in njihovem tekočem razvoju so bile sestavni del dialoga v razredu.
Kot rezultat tega pristopa je bil učitelj priča različnim odzivom svojih učencev. Nekateri so vneto sprejeli orodje in ga izkoristili za izboljšanje svojih pisnih veščin. Naučili so se konstruirati boljše namige, kar jim omogoča izkoriščanje ChatGPTnjegove zmogljivosti učinkoviteje. Ti učenci so pokazali sposobnost predelave problematičnih stavkov in so odkrito delili svoje izkušnje v Google Učilnici.
En opazen primer je vključeval študenta, ki je predložil tako svoje izvirno delo kot različico, ki jo je ustvaril ChatGPT. To je vodilo v konstruktivno razpravo o vlogi orodja pri izboljšanju njihovega pisanja. Takšni odprti pogovori so bili nepredviden, a spodbuden rezultat integracije umetne inteligence v razredu.
| Podobni: Ameriški izobraževalni sistem nujno potrebuje 300 učiteljev - vendar ChatGPT bi lahko bil odgovor |
Pedagog priznava, da čeprav lahko umetna inteligenca pomaga študentom pri nekaterih vidikih pisanja, se še vedno spopada z izzivom brezhibnega povezovanja dokazov z argumentacijo. Da bi rešili to težavo, načrtujejo dodelitev točk pri končnem ocenjevanju eseja, da bi študente spodbudili k poglobljenemu ukvarjanju z ChatGPT, kar na koncu spodbuja razvoj trdnih argumentov.
Ta učitelj išče povratne informacije o svojih prizadevanjih za integracijo umetne inteligence in priznava različne politike, ki veljajo v različnih izobraževalnih okrožjih. Izražajo hvaležnost za podporo in spodbudo, ki so jo prejeli od kolegov, medtem ko nadaljujejo svojo pot k izboljšanju pisnih sposobnosti učencev z odgovorno uporabo umetne inteligence.
Na MIT so učitelji predpisali uporabo ChatGPT da popravi slovnico pred objavo esejev in prepreči zmedo med dijaki. Vendar pa nekatere šole še naprej ban ChatGPT, kljub potencialnim koristim pri izboljšanju akademskega pisanja. To neskladje izhaja iz skrbi glede prevelikega zanašanja na AI orodja in potencial, na katerega se študenti lahko zanesejo izključno ChatGPT za njihove pisne potrebe. Čeprav je pomembno, da odpraviti te skrbi, je prav tako ključno prepoznati vrednost, ki jo ChatGPT prinaša takojšnje povratne informacije in izboljšanje veščin pisanja v realnem času.
Na MIT so naši učitelji zahtevali, da uporabljamo chatGPT.
— Sarah Chieng (@SarahChieng) September 13, 2023
npr.: naš učitelj kitajščine nam je rekel, naj uporabljamo chatGPT da popravimo svojo slovnico, preden objavimo naše eseje, da jih lahko preberejo drugi učenci. Ni želela, da bi kakršna koli napačna slovnica zmedla druge študente.
Zakaj šole še vedno prepovedujejo...
Prav tako nekateri starši menijo, da so učitelji zmotni, ko zanikajo uporabo AI, kot npr ChatGPT, za naloge svojih študentov, saj lahko umetna inteligenca znatno poveča dohodek in produktivnost. Govornik trdi, da bi morali učitelji sprejeti uporabo umetne inteligence, npr ChatGPT, saj lahko učencem ponudi dragocene vpoglede in vire, ki morda niso takoj na voljo v običajnih razredih. Poleg tega lahko vključevanje umetne inteligence v naloge pomaga učencem razviti spretnosti kritičnega mišljenja, tako da jih spodbuja k analizi in ocenjevanju informacij, ki jih ustvarijo sistemi umetne inteligence.
Mislim, da je neumnost, da učitelji mojih otrok pravijo, da ne znajo uporabljati umetne inteligence, kot je klepet gpt, na svojih nalogah. Mislim, da klepet gpt bo na voljo še dolgo časa. Ljudje lahko z uporabo umetne inteligence zaslužijo toliko denarja. pic.twitter.com/u1C1RrBtf3
— Abraham Gray (@TheAbrahamGray) September 17, 2023
Rezultati ocenjevanja, ustvarjeni z umetno inteligenco, so zagotovili dragocene vpoglede v napredek učencev in učiteljem pomagali prepoznati področja izboljšav. Ta pristop, ki temelji na podatkih, je učiteljem omogočil, da učinkoviteje prilagodijo svoje poučevanje in intervencije ter tako zagotovijo, da so bile obravnavane individualne potrebe vsakega učenca.
Drugi dan naše tridnevne serije o razmerju med #CHATGPT in #WICOR. Učitelji so vzeli rezultate iz ustvarjanja ocene z uporabo umetne inteligence in jih analizirali do natančnosti ciljev! #WPSPonosen #PVMSPonosen@TiaMaRena pic.twitter.com/7pBMs28dPE
— Ally Martin (@mrsmartin70) September 20, 2023
ChatGPT in rasistični škandal
Avstralski in britanski študenti goljufajo pri nalogah z uporabo ChatGPT, kar vodi do obtožb o 'rasizmu', ko učitelji uporabljajo programsko opremo za lovljenje goljufanja, ki poudarja kompleksnost izobraževanja.
O izobraževalni sistem propada zaradi aktivizma, slabe kakovosti učiteljev in prevelikega zanašanja na tehnologijo. Študentje globalno padajo navzdol in niso sposobni opravljati osnovnih nalog v mladosti. Leta 2023 je goljufanje postalo bolj razširjeno, saj učenci uporabljajo robote z umetno inteligenco, kot so ChatGPT goljufati pri nalogah in izpitih. Učitelji so zaskrbljeni zaradi velike količine študentov, ki uporabljajo ChatGPT goljufati, saj je to najbolj lena pot skozi izobraževanje v zgodovini.
Avstralija ima resne težave z ChatGPT, vendar naj bi šokantni dve tretjini otrok v Združenem kraljestvu goljufali na ta način. Dobri učitelji razumejo, da to otrokom škoduje bolj kot kdorkoli drug, in za to uporabljajo programsko opremo odkrivanje ChatGPT vsebina tako kot so uporabljali programsko opremo za lovljenje plagiatorjev. V Združenem kraljestvu so učiteljem rekli, naj prenehajo s policijo ChatGPT v svojih učilnicah, ker se lahko šteje za rasistično.
Razlaga za to absurdnost je, da programska oprema, ki se uporablja za zaznavanje ChatGPT goljufanje lahko otroke, ki so pripadniki etnične manjšine, "označi" pogosteje kot materne angleško govoreče. Vendar za to ni nobenega dokaza in pisne sposobnosti naravnih govorcev so tako padle, da bi bilo treba izvesti študijo, da bi ugotovili, ali res obstaja razlika.
Resnična bojazen je, da se bo, če se bo goljufanje ustavilo, pokazala prava slika strašnih izobraževalnih standardov. Če dve tretjini učencev goljufata, ne zmorejo opraviti naloge in nimajo interesa za lastno izobraževanje. Leni odrasli, ki bi morali vedeti bolje, redno uporabljajo klepetalnega robota AI za pisanje e-poštnih sporočil, osnutke odgovorov na sestanke in pripravo člankov.
Preprečite goljufanje v izobraževanju
Da bi preprečili industrijske stopnje goljufanja, je predlagano, da se računalniki odstranijo in učenci dokončajo eseje v učilnici s knjigami, namesto da uporabljajo nadzorovano pisanje esejev. To bi pomagalo ugotoviti, kateri otroci imajo težave in kateri goljufajo. Izobraževalni sistem tega ne bo nikoli odobril, saj bi staršem pokazali, kako močno je sodobna vzgoja zatajila njihove otroke.
Učiteljem svetujemo, naj k vprašanju goljufanja učencev pristopijo z ChatGPT na način, ki se izogiba rasni pristranskosti in morebitnim negativnim izidom. Namesto ohranjanja stereotipov ali povzročanja vrzeli v izobraževanju se predlaga, da učitelji spodbujajo učence, da sodelujejo pri rokopisnih nalogah pri urah angleščine. Ta alternativni pristop omogoča učiteljem, da pozorno spremljajo posameznikov napredek, zagotavljajo prilagojene povratne informacije in spodbujajo pravično in enakopravno učno okolje. S poudarjanjem pomena tradicionalnih metod pisanja lahko učenci razvijejo bistvene kognitivne in fine motorične sposobnosti, ki presegajo področje pouka angleščine.
Tehnologije umetne inteligence, kot so ChatGPT jih v šolah vse pogosteje uporabljajo tako učenci kot učitelji. OpenAIvodnik, “Poučevanje z AI,« ponuja obsežen vodnik o možnostih, omejitvah in niansah uporabe ChatGPT v učilnicah. Vendar je treba obravnavati tudi pomisleke glede akademske integritete. Detektorji umetne inteligence so bili prvotno namenjeni boju proti goljufanju, vendar je bilo ugotovljeno, da so občutljivi na manjše spremembe vsebine, ustvarjene z umetno inteligenco, in tveganje lažnih pozitivnih rezultatov. Za učinkovito integracijo umetne inteligence je treba ustvariti sinergijo med ljudmi in umetno inteligenco. Učni načrti, ki spodbujajo razprave o etiki umetne inteligence, lahko študente opremijo z družbeno ozaveščenim pristopom do tehnologije. Vpliv umetne inteligence na izobraževalne sisteme je pomemben in nujno je razmisliti, kako bo umetna inteligenca še naprej spreminjala izobraževalne ustanove.
Preberite več povezanih tem:
Zavrnitev odgovornosti
V skladu z Smernice projekta Trust, upoštevajte, da informacije na tej strani niso namenjene in se jih ne sme razlagati kot pravni, davčni, naložbeni, finančni ali kakršen koli drug nasvet. Pomembno je, da vlagate samo tisto, kar si lahko privoščite izgubiti, in da poiščete neodvisen finančni nasvet, če imate kakršne koli dvome. Za dodatne informacije predlagamo, da si ogledate določila in pogoje ter strani s pomočjo in podporo, ki jih nudi izdajatelj ali oglaševalec. MetaversePost se zavzema za natančno in nepristransko poročanje, vendar se tržni pogoji lahko spremenijo brez predhodnega obvestila.
O avtorju
Damir je vodja ekipe, produktni vodja in urednik pri Metaverse Post, ki pokriva teme, kot so AI/ML, AGI, LLMs, Metaverse in Web3- sorodna področja. Njegovi članki vsak mesec pritegnejo množično občinstvo več kot milijon uporabnikov. Zdi se, da je strokovnjak z 10-letnimi izkušnjami na področju SEO in digitalnega trženja. Damir je bil omenjen v Mashable, Wired, Cointelegraph, The New Yorker, Inside.com, Entrepreneur, BeInCrypto in druge publikacije. Kot digitalni nomad potuje med ZAE, Turčijo, Rusijo in SND. Damir je diplomiral iz fizike, kar mu je po njegovem mnenju dalo sposobnosti kritičnega razmišljanja, potrebne za uspeh v nenehno spreminjajočem se okolju interneta.
več člankov
Damir je vodja ekipe, produktni vodja in urednik pri Metaverse Post, ki pokriva teme, kot so AI/ML, AGI, LLMs, Metaverse in Web3- sorodna področja. Njegovi članki vsak mesec pritegnejo množično občinstvo več kot milijon uporabnikov. Zdi se, da je strokovnjak z 10-letnimi izkušnjami na področju SEO in digitalnega trženja. Damir je bil omenjen v Mashable, Wired, Cointelegraph, The New Yorker, Inside.com, Entrepreneur, BeInCrypto in druge publikacije. Kot digitalni nomad potuje med ZAE, Turčijo, Rusijo in SND. Damir je diplomiral iz fizike, kar mu je po njegovem mnenju dalo sposobnosti kritičnega razmišljanja, potrebne za uspeh v nenehno spreminjajočem se okolju interneta.
