Pessoal SOBRE NÓS Presença | 7 / 10 |
Autoridade | 6 / 10 |
Perícia | 6 / 10 |
Influenciar | 5 / 10 |
Classificação geral | 6 / 10 |
Shakir trabalha como cientista pesquisador na DeepMind de Londres. Tendo trabalhado na DeepMind por mais de cinco anos, ele viu a empresa evoluir de uma pequena startup para o principal centro de inteligência artificial e suas aplicações em todo o mundo. Em particular, modelos generativos, inferência variacional e aprendizagem não supervisionada são o foco da pesquisa de Shakir, que examina o nexo entre raciocínio probabilístico, aprendizagem profunda e aprendizagem por reforço. Shakir recebeu uma bolsa de pesquisa júnior do Instituto Canadense de Pesquisa Avançada (CIFAR) da Universidade da Colúmbia Britânica após concluir um doutorado em estatística. aprendizado de máquina da Universidade de Cambridge. Shakir, um orgulhoso nativo de Joanesburgo, estudou engenharia na Universidade de Witwatersrand, em Joanesburgo, tanto para a licenciatura como para o mestrado.
Shakir contribui para as iniciativas do Deep Learning Indaba relativas ao desenvolvimento comunitário, liderança, reconhecimento e política, todas as quais apoiam o objectivo da organização de melhorar a inteligência artificial e a aprendizagem automática em África. O maior encontro do mundo dedicado à orientação, discussão e instrução nesse nível de inteligência artificial terá lugar na África do Sul em 2018.
Uma equipe de pesquisa de IA do projeto DeepMind do Google criou um tipo específico de sistema de IA que pode exibir habilidades de aprendizagem social. A equipe detalha como criou um programa de inteligência artificial que demonstrou sua capacidade de adquirir novas habilidades em um ambiente simulado, imitando os comportamentos de um “especialista” implantado em sua publicação publicada na revista Nature Communications.
A tarefa inicial da equipe foi criar o GoalCycle3D, um ambiente virtual com terreno irregular, diferentes barreiras e esferas multicoloridas. Em seguida, foram incluídos agentes de inteligência artificial (IA). O objetivo deles era navegar no ambiente virtual desviando de barreiras e entrando em círculos. Tudo o que foi fornecido aos agentes em termos de conhecimento sobre o mundo em que viveriam foram módulos de aprendizagem. Eles usaram o aprendizado por reforço para aprender como seguir em frente.
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