Wykorzystanie sztucznej inteligencji w pisaniu esejów: nowy trend wśród studentów
W skrócie
Liczba amerykańskich studentów, którzy używają sztucznej inteligencji do pisania esejów, dramatycznie rośnie
Eseje napisane przy użyciu sztucznej inteligencji zostały ocenione na 3 i 3-
Aby uzyskać wyższy wynik, uczniowie musieli ręcznie przepisać większość eseju
Nie jest tajemnicą, że sztuczna inteligencja drastycznie zmienia krajobraz edukacji. Od narzędzi do nauki online po zautomatyzowane systemy oceniania, sztuczna inteligencja wkracza w każdy aspekt tej dziedziny. Jednym z najnowszych zastosowań sztucznej inteligencji w edukacji jest pisanie esejów.
Coraz więcej studentów zwraca się do AI, aby pomóc im w pisaniu esejów. Sztuczna inteligencja staje się podstawowym narzędziem do wykonywania pracy zarówno dla uczniów szkół średnich, jak i studentów. I nietrudno zrozumieć, dlaczego.
Jednak nie wszyscy są zachwyceni tym trendem. Niektórzy nauczyciele i eksperci ds. edukacji obawiają się, że sztuczna inteligencja zastąpi nauczycieli i uniemożliwi uczniom naukę pisania.
Scott Graham, adiunkt retoryki i pisania na Uniwersytecie im University of Texas w Austin, jest jednym z tych ekspertów. Ostatnio wywołał poruszenie swoim zachowaniem zażądać: Poprosił swoich uczniów, aby przy użyciu sztucznej inteligencji napisali esej na 2,200 słów.
Jedynym ograniczeniem było to, że większość eseju musiała być napisana przez sztuczną inteligencję; w przeciwnym razie uczniowie mogli swobodnie poprawiać swoją pracę.
Wyniki były mieszane. Oceny za eseje opracowane przez AI to 3 i 3-. Aby uzyskać wyższe stopnie, uczniowie musieliby albo ręcznie przepisać większość eseju, albo dostarczyć sztucznej inteligencji bardzo precyzyjne wskazówki.
Graham twierdzi, że używanie sztucznej inteligencji do pisania tekstów jest pod wieloma względami podobne do pisania „ręcznego”. Pierwszy szkic to miejsce, w którym Graham uczy przede wszystkim podstaw pisania.
Moi uczniowie, pracując z AI, uczą się, jak napisać pierwszą wersję roboczą
Sztuczna inteligencja może pomóc uczniom pisać lepsze eseje — oto kilka powodów
Ponieważ krajobraz edukacyjny wciąż się zmienia, zmienia się również sposób, w jaki uczniowie realizują zadania. W szczególności rośnie wykorzystanie sztucznej inteligencji do pisania esejów. Istnieje wiele przyczyn tego trendu.
Po pierwsze, sztuczna inteligencja może być cennym narzędziem dla uczniów, którzy mają problemy z pisaniem. Na przykład sztuczna inteligencja może pomóc w gramatyce i ortografii. Dodatkowo sztuczna inteligencja może zaoferować sugestie dotyczące poprawy ogólnej jakości eseju.
Innym powodem wzrostu liczby esejów napisanych przez sztuczną inteligencję jest fakt, że wielu uczniów nie ma czasu na samodzielne pisanie esejów. Przy stale rosnących wymaganiach związanych ze szkołą, pracą i zajęciami pozalekcyjnymi wielu odkrywa, że nie ma czasu na wszystkie zadania szkolne. Dlatego zwracają się do AI, aby wykonać zadanie.
Oczywiście nie wszyscy są zachwyceni tym trendem. Niektórzy nauczyciele martwią się, że sztuczna inteligencja odbierze uczniom potrzebę krytycznego i niezależnego myślenia. Jednak inni uważają, że sztuczna inteligencja może być cennym narzędziem wzbogacającym edukację, jeśli jest właściwie używana.
Bez względu na to, jakie przepisy uczelnie zdecydują się wprowadzić w przyszłości, sztuczna inteligencja oferuje nauczycielom szansę natychmiastowego ulepszenia edukacji. Jeśli nauczyciele chcą być na bieżąco i inspirować dzieci do nauki i krytycznego myślenia, muszą przyjąć technologię.
Przeczytaj więcej o sztucznej inteligencji:
Odpowiedzialność
Zgodnie z Zaufaj wytycznym projektu, należy pamiętać, że informacje zawarte na tej stronie nie mają na celu i nie powinny być interpretowane jako porady prawne, podatkowe, inwestycyjne, finansowe lub jakiekolwiek inne formy porad. Ważne jest, aby inwestować tylko tyle, na utratę czego możesz sobie pozwolić, a w przypadku jakichkolwiek wątpliwości zasięgnąć niezależnej porady finansowej. Aby uzyskać więcej informacji, sugerujemy zapoznać się z warunkami oraz stronami pomocy i wsparcia udostępnianymi przez wydawcę lub reklamodawcę. MetaversePost zobowiązuje się do sporządzania dokładnych i bezstronnych raportów, jednakże warunki rynkowe mogą ulec zmianie bez powiadomienia.
O autorze
Damir jest liderem zespołu, menedżerem produktu i redaktorem w Metaverse Post, obejmujący takie tematy, jak AI/ML, AGI, LLM, Metaverse i Web3-pokrewne pola. Jego artykuły przyciągają każdego miesiąca ogromną publiczność, liczącą ponad milion użytkowników. Wydaje się być ekspertem z 10-letnim doświadczeniem w SEO i marketingu cyfrowym. Damir został wspomniany w Mashable, Wired, Cointelegraph, The New Yorker, Inside.com, Entrepreneur, BeInCrypto i inne publikacje. Jako cyfrowy koczownik podróżuje między ZEA, Turcją, Rosją i WNP. Damir uzyskał tytuł licencjata z fizyki, co jego zdaniem dało mu umiejętności krytycznego myślenia potrzebne do odniesienia sukcesu w ciągle zmieniającym się środowisku internetowym.
Więcej artykułów
Damir jest liderem zespołu, menedżerem produktu i redaktorem w Metaverse Post, obejmujący takie tematy, jak AI/ML, AGI, LLM, Metaverse i Web3-pokrewne pola. Jego artykuły przyciągają każdego miesiąca ogromną publiczność, liczącą ponad milion użytkowników. Wydaje się być ekspertem z 10-letnim doświadczeniem w SEO i marketingu cyfrowym. Damir został wspomniany w Mashable, Wired, Cointelegraph, The New Yorker, Inside.com, Entrepreneur, BeInCrypto i inne publikacje. Jako cyfrowy koczownik podróżuje między ZEA, Turcją, Rosją i WNP. Damir uzyskał tytuł licencjata z fizyki, co jego zdaniem dało mu umiejętności krytycznego myślenia potrzebne do odniesienia sukcesu w ciągle zmieniającym się środowisku internetowym.
