Les enseignants et les parents du monde entier changent d’avis sur ChatGPT et aider les étudiants à l’adopter correctement
En bref
Les éducateurs et les parents du monde entier connaissent un changement de perspective en ce qui concerne ChatGPT, car ils encouragent activement les étudiants à l’utiliser efficacement dans leurs études.
Les enseignants et les parents reconsidèrent leur position sur les outils basés sur l'IA comme ChatGPT dans un monde où les progrès technologiques en matière d’éducation ont un impact plus important sur le paysage éducatif. Ce changement de point de vue est le résultat d'une compréhension croissante des avantages utiles et ChatGPTLe potentiel d'améliorer les capacités d'écriture des étudiants.
L'expérience d'un éducateur du secondaire constitue un exemple convaincant de cet état d'esprit en évolution. Dans leur classe, ils ont exploité la puissance de l'IA et ChatGPT pour faciliter l’amélioration des capacités rédactionnelles de leurs élèves. Plutôt que d’imposer des contraintes rigides à son utilisation, ils ont choisi d’adopter une approche plus ouverte et instructive.
CE! ⬇️⬇️
– Holly Clark – La salle de classe infusée par l'IA (@HollyClarkEdu) 19 septembre 2023
Une enseignante du secondaire explique pourquoi essayer d’« attraper » les élèves à l’aide de l’IA n’allait pas fonctionner pour elle et ce qu’elle a fait à la place ! #chatgpt pic.twitter.com/LDThB2XfHd
Cet éducateur a présenté à ses élèves ChatGPT, soulignant l’importance des principes éthiques et utilisation efficace de l'outil. Les discussions sur les biais potentiels au sein des modèles d’IA et sur leur développement en cours font partie intégrante du dialogue en classe.
Grâce à cette approche, l’éducateur a été témoin d’un large éventail de réponses de la part de ses élèves. Certains ont adopté cet outil avec enthousiasme et l’ont exploité pour affiner leurs compétences rédactionnelles. Ils ont appris à créer de meilleures invites, ce qui leur permet d'exploiter ChatGPTles capacités de plus efficacement. Ces étudiants ont démontré une capacité à retravailler des phrases problématiques et ont partagé ouvertement leurs expériences dans Google Classroom.
Un exemple notable concerne un étudiant qui a soumis à la fois son travail original et la version générée par ChatGPT. Cela a donné lieu à une discussion constructive sur le rôle de l'outil dans l'amélioration de leur écriture. De telles conversations ouvertes constituent un résultat imprévu mais encourageant de l’intégration de l’IA en classe.
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L’éducateur reconnaît que même si l’IA peut aider les élèves dans certains aspects de l’écriture, elle reste confrontée au défi de relier de manière transparente les preuves à l’argumentation. Pour résoudre ce problème, ils prévoient d'attribuer des points dans l'évaluation de la dissertation finale afin d'inciter les étudiants à s'engager plus profondément dans ChatGPT, favorisant finalement le développement d’arguments solides.
Cet éducateur sollicite des commentaires sur ses efforts d'intégration de l'IA et reconnaît les différentes politiques en vigueur dans les différents districts scolaires. Ils expriment leur gratitude pour le soutien et les encouragements reçus de leurs collègues alors qu’ils poursuivent leur cheminement visant à améliorer les compétences rédactionnelles des étudiants grâce à l’utilisation responsable de l’IA.
Au MIT, les enseignants ont rendu obligatoire l'utilisation de ChatGPT corriger la grammaire avant de publier des essais, évitant ainsi toute confusion parmi les étudiants. Toutefois, certaines écoles continuent de interdire ChatGPT, malgré ses avantages potentiels pour améliorer la rédaction académique. Cet écart découle des préoccupations concernant une dépendance excessive à l'égard Outils IA et la possibilité pour les étudiants de compter uniquement sur ChatGPT pour leurs besoins d'écriture. Même s'il est important de répondre à ces préoccupations, il est tout aussi crucial de reconnaître la valeur que ChatGPT apporte une rétroaction immédiate et améliore les compétences rédactionnelles en temps réel.
Au MIT, nos professeurs exigeaient que nous utilisions chatGPT.
– Sarah Chieng (@SarahChieng) 13 septembre 2023
ex : notre professeur de chinois nous a dit d'utiliser chatGPT pour corriger notre grammaire avant de publier nos essais pour que d'autres étudiants puissent les lire. Elle ne voulait pas qu'une grammaire incorrecte puisse dérouter les autres étudiants.
Pourquoi les écoles interdisent-elles toujours…
En outre, certains parents estiment que les enseignants ont tort de nier l’utilisation de l’IA, comme par exemple ChatGPT, pour les devoirs de leurs étudiants, car l'IA peut augmenter considérablement les revenus et la productivité. L’orateur soutient que les enseignants devraient adopter l’utilisation de l’IA, comme ChatGPT, car il peut fournir aux étudiants des informations et des ressources précieuses qui ne sont peut-être pas facilement disponibles dans les salles de classe traditionnelles. De plus, l’intégration de l’IA dans les devoirs peut aider les étudiants à développer leur esprit critique en les encourageant à analyser et à évaluer les informations générées par les systèmes d’IA.
Je pense que c'est absurde que les professeurs de mes enfants disent qu'ils ne peuvent pas utiliser l'IA, comme le chat gpt, sur leurs missions. Je pense que cette conversation gpt va être disponible pendant longtemps. Les gens peuvent gagner énormément d’argent en utilisant l’IA. pic.twitter.com/u1C1RrBtf3
– Abraham Gray (@TheAbrahamGray) 17 septembre 2023
Les résultats de l'évaluation créés par l'IA ont fourni des informations précieuses sur les progrès des élèves et ont aidé les enseignants à identifier les domaines à améliorer. Cette approche basée sur les données a permis aux enseignants d'adapter leur enseignement et leurs interventions plus efficacement, garantissant ainsi que les besoins individuels de chaque élève étaient pris en compte.
Jour 2 de notre série de trois jours sur la relation entre #CHATGPT et les #WICOR. Les enseignants ont pris les résultats de la création d’évaluations à l’aide de l’IA et les ont analysés avec la rigueur des objectifs ! #WPSProud #PVMSFierté@TiaMaRena pic.twitter.com/7pBMs28dPE
– Allié Martin (@mrsmartin70) 20 septembre 2023
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ChatGPT et scandale du racisme
Des étudiants australiens et britanniques trichent lors de leurs devoirs en utilisant ChatGPT, conduisant à des accusations de « racisme » lorsque les enseignants utilisent des logiciels pour détecter les tricheurs, soulignant la complexité de l’éducation.
Le système éducatif s’effondre en raison de l’activisme, de la mauvaise qualité des enseignants et d’une dépendance excessive à l’égard de la technologie. Les étudiants sont en déclin à l’échelle mondiale et sont incapables d’accomplir les tâches de base à l’âge adulte. La tricherie est devenue plus répandue en 2023, les étudiants utilisant des robots IA comme ChatGPT tricher aux devoirs et aux examens. Les enseignants s’inquiètent du grand nombre d’élèves utilisant ChatGPT tricher, car c'est le chemin d'éducation le plus paresseux de l'histoire.
L'Australie a un sérieux problème avec ChatGPT, mais on estime que deux tiers des enfants britanniques trichent de cette manière. Les bons enseignants comprennent que cela nuit plus aux enfants que quiconque et utilisent des logiciels pour détecter ChatGPT contenu tout comme ils utilisaient des logiciels pour attraper les plagiaires. Au Royaume-Uni, on a demandé aux enseignants d'arrêter d'essayer de contrôler ChatGPT dans leurs salles de classe car cela peut être considéré comme raciste.
L'explication de cette absurdité est que le logiciel utilisé pour détecter ChatGPT la tricherie peut « signaler » les enfants issus d’une minorité ethnique plus souvent que les anglophones natifs. Cependant, il n’existe aucune preuve de cela et les compétences rédactionnelles des locuteurs natifs sont devenues si faibles qu’une étude devrait être réalisée pour voir s’il existe réellement une différence.
La véritable crainte est que si la tricherie est stoppée, une véritable image des terribles normes d’éducation sera révélée. Si les deux tiers des élèves trichent, ils sont incapables d’accomplir la tâche et n’ont aucun intérêt pour leur propre éducation. Les adultes paresseux, qui devraient en savoir plus, utilisent régulièrement le chatbot IA pour rédiger des e-mails, rédiger des réponses à des réunions et produire des articles.
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Prévenir la tricherie dans l'éducation
Pour éviter les niveaux industriels de tricherie, il est suggéré que les ordinateurs soient retirés et que les étudiants rédigent leurs dissertations en classe avec des livres, au lieu de recourir à la rédaction supervisée. Cela aiderait à identifier les enfants en difficulté et ceux qui trichent. Le système éducatif n’approuvera jamais cela, car cela montrerait aux parents à quel point l’éducation moderne a laissé tomber leurs enfants.
Il est conseillé aux enseignants d'aborder le problème de la tricherie des élèves avec ChatGPT d'une manière qui évite les préjugés raciaux et les résultats négatifs potentiels. Plutôt que de perpétuer des stéréotypes ou de provoquer des lacunes dans l'éducation, il est suggéré que les enseignants encouragent les élèves à faire des devoirs d'écriture manuscrite pour les cours d'anglais. Cette approche alternative permet aux enseignants de suivre de près les progrès individuels, de fournir des commentaires personnalisés et de favoriser un environnement d'apprentissage juste et équitable. En mettant l'accent sur l'importance des méthodes d'écriture traditionnelles, les étudiants peuvent développer des compétences cognitives et motrices fines essentielles qui dépassent le domaine des cours d'anglais.
Les technologies d'IA comme ChatGPT sont de plus en plus utilisés dans les écoles, tant par les élèves que par les enseignants. OpenAIle guide, "Enseigner avec l'IA", fournit un guide complet sur le potentiel, les contraintes et les nuances de l'utilisation ChatGPT dans les salles de classe. Toutefois, les préoccupations concernant l’intégrité académique doivent également être prises en compte. Les détecteurs d'IA étaient initialement destinés à lutter contre la tricherie, mais se sont révélés vulnérables aux modifications mineures du contenu généré par l'IA et au risque de faux positifs. Pour intégrer efficacement l’IA, une synergie entre les humains et l’IA doit être créée. Les programmes d’études qui encouragent les discussions sur l’éthique de l’IA peuvent doter les étudiants d’une approche socialement consciente de la technologie. L’impact de l’IA sur les systèmes éducatifs est important, et il est essentiel d’envisager la manière dont l’IA continuera à transformer les établissements d’enseignement.
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A propos de l'auteur
Damir est chef d'équipe, chef de produit et rédacteur en chef chez Metaverse Post, couvrant des sujets tels que l'IA/ML, l'AGI, les LLM, le métaverse et Web3-domaines connexes. Ses articles attirent une audience massive de plus d'un million d'utilisateurs chaque mois. Il semble être un expert avec 10 ans d'expérience dans le référencement et le marketing numérique. Damir a été mentionné dans Mashable, Wired, Cointelegraph, The New Yorker, Inside.com, Entrepreneur, BeInCrypto et d'autres publications. Il voyage entre les Émirats arabes unis, la Turquie, la Russie et la CEI en tant que nomade numérique. Damir a obtenu un baccalauréat en physique, ce qui, selon lui, lui a donné les compétences de pensée critique nécessaires pour réussir dans le paysage en constante évolution d'Internet.
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