Opettajat ja vanhemmat ympäri maailmaa muuttavat mieltään ChatGPT ja opiskelijoiden avustaminen sen asianmukaisessa omaksumisessa
Lyhyesti
Opettajat ja vanhemmat ympäri maailmaa kokevat näkökulman muutoksen, kun on kyse ChatGPT, koska he kannustavat opiskelijoita aktiivisesti hyödyntämään sitä tehokkaasti opinnoissaan.
Opettajat ja vanhemmat harkitsevat uudelleen kantaansa tekoälypohjaisiin työkaluihin, kuten ChatGPT maailmassa, jossa koulutuksen teknologisella kehityksellä on suurempi vaikutus koulutusmaisemaan. Tämä näkökulman muutos on seurausta kasvavasta ymmärryksestä hyödyllisistä eduista ja ChatGPTmahdollisuudet parantaa opiskelijoiden kirjoitustaitoja.
Erään lukiokouluttajan kokemus on vakuuttava esimerkki tästä kehittyvästä ajattelutavasta. Luokkahuoneessaan he ovat hyödyntäneet tekoälyn voimaa ja ChatGPT helpottaa oppilaidensa kirjoitustaitojen parantamista. Sen sijaan, että he asettaisivat tiukkoja rajoituksia sen käytölle, he ovat päättäneet omaksua avoimemman ja opettavaisemman lähestymistavan.
TÄMÄ! ⬇️⬇️
— Holly Clark – The AI Infused Classroom (@HollyClarkEdu) Syyskuu 19, 2023
Lukion opettaja selittää, miksi oppilaiden "saapuminen" tekoälyllä ei toiminut hänelle ja mitä hän teki sen sijaan! #chatgpt pic.twitter.com/LDThB2XfHd
Tämä opettaja on tutustuttanut oppilaitaan ChatGPT, korostaa eettisten ja työkalun tehokas käyttö. Keskustelut tekoälymallien mahdollisista harhoista ja niiden jatkuvasta kehittämisestä ovat olleet olennainen osa luokkahuoneen dialogia.
Tämän lähestymistavan seurauksena opettaja on nähnyt monenlaisia vastauksia opiskelijoilta. Jotkut ovat innokkaasti omaksuneet työkalun ja hyödyntäneet sitä kirjoitustaitojensa parantamisessa. He ovat oppineet rakentamaan parempia kehotteita, joiden avulla he voivat valjastaa ChatGPTkykyjä tehokkaammin. Nämä opiskelijat ovat osoittaneet kykynsä muokata ongelmallisia lauseita ja jakaneet avoimesti kokemuksiaan Google Classroomissa.
Eräs merkittävä tapaus koski opiskelijaa, joka lähetti sekä alkuperäisen työnsä että sen luoman version ChatGPT. Tämä johti rakentavaan keskusteluun työkalun roolista kirjoittamisen parantamisessa. Tällaiset avoimet keskustelut ovat olleet ennakoimaton mutta rohkaiseva tulos tekoälyn integroinnista luokkahuoneeseen.
Kouluttaja myöntää, että vaikka tekoäly voi auttaa opiskelijoita tietyissä kirjoittamisen osissa, se kamppailee silti haasteen kanssa yhdistää todisteet saumattomasti argumentaatioon. Tämän ratkaisemiseksi he aikovat jakaa pisteitä esseen loppuarvioinnissa kannustaakseen opiskelijoita sitoutumaan syvemmin ChatGPT, mikä lopulta edistää vahvojen argumenttien kehittymistä.
Tämä kouluttaja pyytää palautetta tekoälyn integrointipyrkimyksistään ja tunnustaa eri koulutuspiireissä vallitsevat erilaiset käytännöt. He ilmaisevat kiitollisuutensa kollegoilta saamastaan tuesta ja rohkaisusta jatkaessaan matkaansa parantaakseen oppilaiden kirjoitustaitojaan tekoälyn vastuullisen käytön avulla.
MIT:ssä opettajat määräsivät käyttämään ChatGPT korjata kielioppia ennen esseiden lähettämistä, jotta sekaannukset estetään opiskelijoiden keskuudessa. Jotkut koulut kuitenkin jatkavat kieltää ChatGPThuolimatta sen mahdollisista eduista akateemisen kirjoittamisen parantamisessa. Tämä ristiriita johtuu huolista liiallisesta luottamisesta AI-työkaluja ja opiskelijoiden mahdollisuus luottaa yksinomaan ChatGPT kirjoitustarpeisiinsa. Vaikka on tärkeää käsitellä näitä huolenaiheita, on yhtä tärkeää tunnistaa sen arvo ChatGPT antaa välitöntä palautetta ja parantaa kirjoitustaitoja reaaliajassa.
MIT:ssä opettajamme vaativat, että käytämme chatGPT.
- Sarah Chieng (@SarahChieng) Syyskuu 13, 2023
esim: kiinalainen opettajamme käski meidän käyttää chatGPT korjata kielioppiamme ennen kuin lähetämme esseitämme muiden opiskelijoiden luettavaksi. Hän ei halunnut virheellisen kieliopin hämmentävän muita opiskelijoita.
Miksi koulut kieltävät edelleen…
Jotkut vanhemmat uskovat myös, että opettajat ovat harhaanjohtaneet kieltäessään tekoälyn käytön, kuten esim ChatGPT, opiskelijoiden tehtäviin, koska tekoäly voi merkittävästi lisätä tuloja ja tuottavuutta. Puhuja väittää, että opettajien tulisi omaksua tekoälyn käyttö, esim ChatGPT, koska se voi tarjota opiskelijoille arvokkaita oivalluksia ja resursseja, joita ei välttämättä ole helposti saatavilla perinteisissä luokkahuoneissa. Lisäksi tekoälyn integroiminen tehtäviin voi auttaa oppilaita kehittämään kriittisen ajattelun taitoja rohkaisemalla heitä analysoimaan ja arvioimaan tekoälyjärjestelmien tuottamaa tietoa.
Mielestäni on hölynpölyä, että lasteni opettajat sanovat, etteivät he osaa käyttää tekoälyä, kuten chattia gpt, heidän toimeksiannoissaan. Luulen, että chat gpt tulee olemaan saatavilla pitkään. Ihmiset voivat ansaita niin paljon rahaa käyttämällä tekoälyä. pic.twitter.com/u1C1RrBtf3
- Abraham Gray (@TheAbrahamGray) Syyskuu 17, 2023
Tekoälyn luomat arviointitulokset antoivat arvokasta tietoa oppilaiden edistymisestä ja auttoivat opettajia tunnistamaan parannuskohteita. Tämä tietopohjainen lähestymistapa antoi opettajille mahdollisuuden räätälöidä opetuksensa ja interventiot tehokkaammin ja varmistaa, että jokaisen opiskelijan yksilölliset tarpeet huomioidaan.
Päivä 2 kolmen päivän sarjassamme suhteista #CHATGPT ja #WICOR. Opettajat ottivat tekoälyn avulla luodun arvioinnin tulokset ja analysoivat niitä tavoitteiden tarkkuudella! #WPSYlpeä #PVMSYlpeä@TiaMaRena pic.twitter.com/7pBMs28dPE
- Ally Martin (@mrsmartin70) Syyskuu 20, 2023
ChatGPT ja rasismiskandaali
Australialaiset ja brittiläiset opiskelijat huijaavat tehtäviä käyttämällä ChatGPT, Tämä johtaa syytöksiin "rasismista", kun opettajat käyttävät ohjelmistoja pettääkseen kiinnikorostaen koulutuksen monimutkaisuutta.
- koulutusjärjestelmä on murentunut aktivismin, huonon opettajan laadun ja liiallisen teknologian vuoksi. Opiskelijat luisuvat maailmanlaajuisesti eivätkä pysty suorittamaan perustehtäviä nuorena aikuisena. Huijaamisesta on tullut yleisempää vuonna 2023, kun opiskelijat käyttävät tekoälybotteja, kuten ChatGPT huijata tehtäviä ja kokeita. Opettajat ovat huolissaan opiskelijoiden suuresta käytöstä ChatGPT huijata, koska se on historian laismin polku koulutuksen läpi.
Australialla on vakava ongelma ChatGPT, mutta järkyttävän kahden kolmasosan Yhdistyneen kuningaskunnan lapsista uskotaan pettävänsä tällä tavalla. Hyvät opettajat ymmärtävät, että tämä vahingoittaa lapsia enemmän kuin kukaan muu, ja he ovat käyttäneet ohjelmistoja siihen havaita ChatGPT pitoisuus aivan kuten he käyttivät ohjelmistoja plagioijien kiinni saamiseksi. Isossa-Britanniassa opettajia on kehotettu lopettamaan poliisin tekeminen ChatGPT luokkahuoneissaan, koska sitä voidaan pitää rasistisena.
Selitys tälle järjettömyydelle on, että ohjelmisto havaitsi ChatGPT Pettäminen saattaa "liputtaa" etniseen vähemmistöön kuuluvia lapsia useammin kuin äidinkielenään englantia puhuvia. Tästä ei kuitenkaan ole näyttöä, ja äidinkielenään puhuvien kirjoitustaidot ovat pudonneet niin alas, että pitäisi tehdä tutkimus, jotta nähdään, onko eroa todellakin.
Todellinen pelko on, että jos huijaaminen lopetetaan, paljastuu todellinen kuva kauheasta koulutustasosta. Jos kaksi kolmasosaa opiskelijoista pettää, he eivät pysty suorittamaan tehtävää eivätkä ole kiinnostuneita omasta koulutuksestaan. Laiskot aikuiset, joiden pitäisi tietää paremmin, käyttävät rutiininomaisesti AI-chatbotia sähköpostien kirjoittamiseen, kokousvastausten luonnosteluihin ja artikkeleiden tuottamiseen.
Estä huijaaminen koulutuksessa
Teollisen huijauksen estämiseksi suositellaan, että tietokoneet poistetaan ja opiskelijat suorittavat esseitä luokkahuoneessa kirjojen kanssa sen sijaan, että käyttäisivät valvottua esseen kirjoittamista. Tämä auttaisi tunnistamaan, ketkä lapset kamppailevat ja ketkä pettävät. Koulutusjärjestelmä ei koskaan hyväksy tätä, koska se osoittaisi vanhemmille, kuinka pahasti moderni koulutus on pettänyt heidän lapsensa.
Opettajia kehotetaan lähestymään oppilaiden pettämistä ChatGPT tavalla, joka välttää rotuharhaisuuden ja mahdolliset negatiiviset seuraukset. Sen sijaan, että ne jatkaisivat stereotypioita tai aiheuttaisivat aukkoja koulutuksessa, on ehdotettu, että opettajat rohkaisevat oppilaita tekemään käsinkirjoitustehtäviä englannin tunneilla. Tämän vaihtoehtoisen lähestymistavan avulla opettajat voivat seurata tarkasti yksilön edistymistä, antaa henkilökohtaista palautetta ja edistää oikeudenmukaista ja tasa-arvoista oppimisympäristöä. Perinteisten kirjoitusmenetelmien merkitystä korostamalla opiskelijat voivat kehittää olennaisia kognitiivisia ja hienomotorisia taitoja, jotka ulottuvat englannin oppituntien ulkopuolelle.
AI-tekniikat, kuten ChatGPT oppilaat ja opettajat käyttävät niitä yhä enemmän kouluissa. OpenAIopas, "Opetus tekoälyllä”, tarjoaa kattavan oppaan käytön mahdollisuuksista, rajoituksista ja vivahteista ChatGPT luokkahuoneissa. Kuitenkin myös akateemista rehellisyyttä koskeviin huolenaiheisiin on puututtava. Tekoälyilmaisimet oli alun perin tarkoitettu torjumaan huijaamista, mutta niiden on havaittu olevan haavoittuvaisia tekoälyn tuottaman sisällön pienille muutoksille ja väärien positiivisten tulosten riskille. Tekoälyn tehokas integrointi edellyttää synergiaa ihmisten ja tekoälyn välille. Tekoälyn etiikasta keskusteluun kannustavat opetussuunnitelmat voivat varustaa oppilaat sosiaalisesti tietoisella lähestymistavalla teknologiaan. Tekoälyn vaikutus koulutusjärjestelmiin on merkittävä, ja on tärkeää pohtia, kuinka tekoäly jatkaa oppilaitosten vaihtamista.
Lue lisää aiheeseen liittyvistä aiheista:
Vastuun kieltäminen
Mukaisesti Luottamusprojektin ohjeetHuomaa, että tällä sivulla annettuja tietoja ei ole tarkoitettu eikä niitä tule tulkita oikeudellisiksi, verotukselliseksi, sijoitus-, rahoitus- tai minkään muun muodon neuvoiksi. On tärkeää sijoittaa vain sen verran, mitä sinulla on varaa menettää, ja pyytää riippumatonta talousneuvontaa, jos sinulla on epäilyksiä. Lisätietoja saat käyttöehdoista sekä myöntäjän tai mainostajan tarjoamista ohje- ja tukisivuista. MetaversePost on sitoutunut tarkkaan, puolueettomaan raportointiin, mutta markkinaolosuhteet voivat muuttua ilman erillistä ilmoitusta.
Author
Damir on tiimin johtaja, tuotepäällikkö ja toimittaja osoitteessa Metaverse Post, kattaa aiheita, kuten AI/ML, AGI, LLMs, Metaverse ja Web3- liittyvät kentät. Hänen artikkelinsa houkuttelevat yli miljoonan käyttäjän massiivisen yleisön joka kuukausi. Hän näyttää olevan asiantuntija, jolla on 10 vuoden kokemus hakukoneoptimoinnista ja digitaalisesta markkinoinnista. Damir on mainittu Mashablessa, Wiredissä, Cointelegraph, The New Yorker, Inside.com, Entrepreneur, BeInCrypto ja muut julkaisut. Hän matkustaa Arabiemiirikuntien, Turkin, Venäjän ja IVY-maiden välillä digitaalisena nomadina. Damir suoritti kandidaatin tutkinnon fysiikasta, jonka hän uskoo antaneen hänelle kriittisen ajattelun taidot menestyäkseen jatkuvasti muuttuvassa internetin maisemassa.
lisää artikkeleita
Damir on tiimin johtaja, tuotepäällikkö ja toimittaja osoitteessa Metaverse Post, kattaa aiheita, kuten AI/ML, AGI, LLMs, Metaverse ja Web3- liittyvät kentät. Hänen artikkelinsa houkuttelevat yli miljoonan käyttäjän massiivisen yleisön joka kuukausi. Hän näyttää olevan asiantuntija, jolla on 10 vuoden kokemus hakukoneoptimoinnista ja digitaalisesta markkinoinnista. Damir on mainittu Mashablessa, Wiredissä, Cointelegraph, The New Yorker, Inside.com, Entrepreneur, BeInCrypto ja muut julkaisut. Hän matkustaa Arabiemiirikuntien, Turkin, Venäjän ja IVY-maiden välillä digitaalisena nomadina. Damir suoritti kandidaatin tutkinnon fysiikasta, jonka hän uskoo antaneen hänelle kriittisen ajattelun taidot menestyäkseen jatkuvasti muuttuvassa internetin maisemassa.
