Δάσκαλοι και γονείς σε όλο τον κόσμο αλλάζουν γνώμη για ChatGPT και βοηθώντας τους μαθητές να το υιοθετήσουν σωστά
Εν συντομία
Οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς σε όλο τον κόσμο βιώνουν μια αλλαγή προοπτικής όσον αφορά το θέμα ChatGPT, καθώς ενθαρρύνουν ενεργά τους μαθητές να το αξιοποιήσουν αποτελεσματικά στις σπουδές τους.
Δάσκαλοι και γονείς επανεξετάζουν τη θέση τους σε εργαλεία που βασίζονται στην τεχνητή νοημοσύνη όπως π.χ ChatGPT σε έναν κόσμο όπου οι τεχνολογικές εξελίξεις στην εκπαίδευση έχουν μεγαλύτερο αντίκτυπο στο εκπαιδευτικό τοπίο. Αυτή η αλλαγή στην άποψη είναι αποτέλεσμα της αυξανόμενης κατανόησης των χρήσιμων πλεονεκτημάτων και ChatGPTτη δυνατότητα να βελτιώσει τις ικανότητες γραφής των μαθητών.
Η εμπειρία ενός εκπαιδευτικού γυμνασίου χρησιμεύει ως συναρπαστικό παράδειγμα αυτής της εξελισσόμενης νοοτροπίας. Στην τάξη τους, έχουν αξιοποιήσει τη δύναμη της τεχνητής νοημοσύνης και ChatGPT να διευκολύνουν τη βελτίωση των ικανοτήτων γραφής των μαθητών τους. Αντί να επιβάλλουν αυστηρούς περιορισμούς στη χρήση του, επέλεξαν να υιοθετήσουν μια πιο ανοιχτή και διδακτική προσέγγιση.
ΑΥΤΟ! ⬇️⬇️
— Holly Clark – The AI Infused Classroom (@HollyClarkEdu) Σεπτέμβριος 19, 2023
Μια δασκάλα γυμνασίου εξηγεί γιατί η προσπάθεια να «πιάσει» μαθητές χρησιμοποιώντας τεχνητή νοημοσύνη δεν θα λειτουργούσε γι' αυτήν και τι έκανε αντ 'αυτού! #chatgpt pic.twitter.com/LDThB2XfHd
Αυτός ο εκπαιδευτικός έχει συστήσει τους μαθητές του ChatGPT, τονίζοντας τη σημασία της ηθικής και αποτελεσματική χρήση του εργαλείου. Οι συζητήσεις για πιθανές προκαταλήψεις στα μοντέλα τεχνητής νοημοσύνης και η συνεχιζόμενη ανάπτυξή τους αποτελούν αναπόσπαστο μέρος του διαλόγου στην τάξη.
Ως αποτέλεσμα αυτής της προσέγγισης, ο εκπαιδευτικός έχει δει ποικίλες απαντήσεις από τους μαθητές του. Μερικοί έχουν αγκαλιάσει ανυπόμονα το εργαλείο, αξιοποιώντας το για να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους στο γράψιμο. Έχουν μάθει να κατασκευάζουν καλύτερες προτροπές, επιτρέποντάς τους να αξιοποιούν ChatGPTτις δυνατότητες του πιο αποτελεσματικά. Αυτοί οι μαθητές έχουν επιδείξει την ικανότητα να επεξεργάζονται ξανά προβληματικές προτάσεις και έχουν μοιραστεί ανοιχτά τις εμπειρίες τους στο Google Classroom.
Ένα αξιοσημείωτο παράδειγμα αφορούσε έναν μαθητή που υπέβαλε τόσο την αρχική του εργασία όσο και την έκδοση που δημιουργήθηκε από ChatGPT. Αυτό οδήγησε σε μια εποικοδομητική συζήτηση σχετικά με το ρόλο του εργαλείου στη βελτίωση της γραφής τους. Τέτοιες ανοιχτές συνομιλίες ήταν ένα απρόβλεπτο αλλά ενθαρρυντικό αποτέλεσμα της ενσωμάτωσης της τεχνητής νοημοσύνης στην τάξη.
Ο εκπαιδευτικός αναγνωρίζει ότι ενώ η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές σε ορισμένες πτυχές της γραφής, εξακολουθεί να αντιμετωπίζει την πρόκληση της απρόσκοπτης σύνδεσης των στοιχείων με την επιχειρηματολογία. Για να αντιμετωπιστεί αυτό, σχεδιάζουν να κατανείμουν πόντους στην τελική αξιολόγηση του δοκιμίου για να παρακινήσουν τους μαθητές να ασχοληθούν πιο βαθιά με ChatGPT, ενισχύοντας τελικά την ανάπτυξη ισχυρών επιχειρημάτων.
Αυτός ο εκπαιδευτικός αναζητά ανατροφοδότηση σχετικά με τις προσπάθειες ενσωμάτωσης της τεχνητής νοημοσύνης και αναγνωρίζει τις διαφορετικές πολιτικές που εφαρμόζονται σε διαφορετικές εκπαιδευτικές περιοχές. Εκφράζουν ευγνωμοσύνη για την υποστήριξη και την ενθάρρυνση που έλαβαν από τους συναδέλφους τους καθώς συνεχίζουν το ταξίδι τους για να ενισχύσουν τις δεξιότητες γραφής των μαθητών μέσω της υπεύθυνης χρήσης της τεχνητής νοημοσύνης.
Στο MIT, οι δάσκαλοι ανέθεσαν τη χρήση του ChatGPT να διορθώσετε τη γραμματική πριν δημοσιεύσετε δοκίμια, αποτρέποντας τη σύγχυση μεταξύ των μαθητών. Ωστόσο, ορισμένα σχολεία συνεχίζουν να απαγόρευση ChatGPT, παρά τα πιθανά οφέλη του στην ενίσχυση της ακαδημαϊκής γραφής. Αυτή η απόκλιση προκύπτει από ανησυχίες σχετικά με την υπερβολική εξάρτηση Εργαλεία AI και τη δυνατότητα των μαθητών να βασίζονται αποκλειστικά ChatGPT για τις συγγραφικές τους ανάγκες. Ενώ είναι σημαντικό να αντιμετωπίσει αυτές τις ανησυχίες, είναι εξίσου σημαντικό να αναγνωρίσουμε την αξία που ChatGPT φέρνει την παροχή άμεσης ανατροφοδότησης και τη βελτίωση των δεξιοτήτων γραφής σε πραγματικό χρόνο.
Στο MIT, οι δάσκαλοί μας ζήτησαν να χρησιμοποιούμε chatGPT.
— Sarah Chieng (@SarahChieng) Σεπτέμβριος 13, 2023
π.χ.: ο καθηγητής των Κινέζων μας είπε να χρησιμοποιήσουμε chatGPT να διορθώσουμε τη γραμματική μας πριν δημοσιεύσουμε τα δοκίμιά μας για να τα διαβάσουν οι άλλοι μαθητές. Δεν ήθελε καμία λανθασμένη γραμματική να μπερδεύει τους άλλους μαθητές.
Γιατί τα σχολεία εξακολουθούν να απαγορεύονται…
Επίσης, ορισμένοι γονείς πιστεύουν ότι οι δάσκαλοι είναι άστοχοι αρνούμενοι τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης, όπως π.χ ChatGPT, για τις εργασίες των μαθητών τους, καθώς η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να αυξήσει σημαντικά το εισόδημα και την παραγωγικότητα. Ο ομιλητής υποστηρίζει ότι οι δάσκαλοι πρέπει να αγκαλιάσουν τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης, όπως π.χ ChatGPT, καθώς μπορεί να παρέχει στους μαθητές πολύτιμες γνώσεις και πόρους που μπορεί να μην είναι άμεσα διαθέσιμοι στις παραδοσιακές τάξεις της τάξης. Επιπλέον, η ενσωμάτωση της τεχνητής νοημοσύνης στις εργασίες μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν δεξιότητες κριτικής σκέψης, ενθαρρύνοντάς τους να αναλύουν και να αξιολογούν τις πληροφορίες που παράγονται από τα συστήματα AI.
Νομίζω ότι είναι ανοησία να λένε οι δάσκαλοι των παιδιών μου ότι δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν τεχνητή νοημοσύνη, όπως chat gpt, στις αποστολές τους. Νομίζω ότι η συνομιλία gpt θα είναι διαθέσιμο για μεγάλο χρονικό διάστημα. Οι άνθρωποι μπορούν να κερδίσουν τόσα πολλά χρήματα χρησιμοποιώντας AI. pic.twitter.com/u1C1RrBtf3
— Abraham Gray (@TheAbrahamGray) Σεπτέμβριος 17, 2023
Τα αποτελέσματα αξιολόγησης που δημιουργήθηκαν από την τεχνητή νοημοσύνη παρείχαν πολύτιμες πληροφορίες για την πρόοδο των μαθητών και βοήθησαν τους δασκάλους να εντοπίσουν τομείς βελτίωσης. Αυτή η προσέγγιση βάσει δεδομένων επέτρεψε στους εκπαιδευτικούς να προσαρμόσουν τις οδηγίες και τις παρεμβάσεις τους πιο αποτελεσματικά, διασφαλίζοντας ότι αντιμετωπίζονται οι ατομικές ανάγκες κάθε μαθητή.
Ημέρα 2 της τριήμερης σειράς μας για τη σχέση του #CHATGPT και #WICOR. Οι δάσκαλοι πήραν τα αποτελέσματα από τη δημιουργία αξιολόγησης χρησιμοποιώντας τεχνητή νοημοσύνη και ανέλυσαν την αυστηρότητα των στόχων! #WPSProud #PVMSProud@TiaMaRena pic.twitter.com/7pBMs28dPE
— Ally Martin (@mrsmartin70) Σεπτέμβριος 20, 2023
ChatGPT και Σκάνδαλο Ρατσισμού
Αυστραλοί και βρετανοί φοιτητές εξαπατούν στις εργασίες χρησιμοποιώντας ChatGPT, που οδηγεί σε κατηγορίες για «ρατσισμό» όταν οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν λογισμικό για να πιάσουν την εξαπάτηση, αναδεικνύοντας την πολυπλοκότητα της εκπαίδευσης.
Η εκπαιδευτικό σύστημα έχει καταρρεύσει λόγω του ακτιβισμού, της κακής ποιότητας των εκπαιδευτικών και της υπερβολικής εξάρτησης από την τεχνολογία. Οι μαθητές γλιστρούν σε παγκόσμιο επίπεδο και είναι ανίκανοι να εκτελέσουν βασικές εργασίες στη νεαρή ενήλικη ζωή. Η εξαπάτηση έχει γίνει πιο διαδεδομένη το 2023, με τους μαθητές να χρησιμοποιούν ρομπότ τεχνητής νοημοσύνης όπως ChatGPT να εξαπατήσει σε εργασίες και εξετάσεις. Οι εκπαιδευτικοί ανησυχούν για τις μεγάλες ποσότητες μαθητών που χρησιμοποιούν ChatGPT να εξαπατήσει, καθώς είναι το πιο νωχελικό μονοπάτι μέσω της εκπαίδευσης στην ιστορία.
Η Αυστραλία έχει σοβαρό πρόβλημα ChatGPT, αλλά τα συγκλονιστικά δύο τρίτα των παιδιών στο Ηνωμένο Βασίλειο πιστεύεται ότι απατούν με αυτόν τον τρόπο. Οι καλοί δάσκαλοι καταλαβαίνουν ότι αυτό βλάπτει τα παιδιά περισσότερο από οποιονδήποτε και έχουν χρησιμοποιήσει λογισμικό για να ανίχνευση ChatGPT περιεχόμενο ακριβώς όπως χρησιμοποιούσαν λογισμικό για να πιάσουν λογοκλοπές. Στο Ηνωμένο Βασίλειο, οι δάσκαλοι κλήθηκαν να σταματήσουν να προσπαθούν να κάνουν αστυνομική ChatGPT στις τάξεις τους γιατί μπορεί να θεωρηθεί ρατσιστικό.
Η εξήγηση αυτού του παραλογισμού είναι ότι το λογισμικό που χρησιμοποιείται για την ανίχνευση ChatGPT Η εξαπάτηση μπορεί να «σημαία» τα παιδιά μιας εθνικής μειονότητας πιο συχνά από ό,τι οι φυσικοί αγγλόφωνοι. Ωστόσο, δεν υπάρχει καμία απόδειξη γι' αυτό και οι δεξιότητες γραφής των φυσικών ομιλητών έχουν πέσει τόσο χαμηλά που θα πρέπει να γίνει μια μελέτη για να διαπιστωθεί εάν υπάρχει πραγματικά διαφορά.
Ο πραγματικός φόβος είναι ότι εάν σταματήσει η εξαπάτηση, θα αποκαλυφθεί μια αληθινή εικόνα των τρομερών εκπαιδευτικών προτύπων. Εάν τα δύο τρίτα των μαθητών απατούν, δεν είναι σε θέση να εκτελέσουν την εργασία και δεν ενδιαφέρονται για τη δική τους εκπαίδευση. Οι τεμπέληδες ενήλικες, που θα έπρεπε να γνωρίζουν καλύτερα, χρησιμοποιούν συστηματικά το chatbot AI για να γράφουν email, να σχεδιάζουν απαντήσεις σε συσκέψεις και να παράγουν άρθρα.
Πρόληψη της εξαπάτησης στην εκπαίδευση
Για να αποφευχθούν τα βιομηχανικά επίπεδα εξαπάτησης, προτείνεται να αφαιρεθούν οι υπολογιστές και οι μαθητές να ολοκληρώσουν τις εκθέσεις στην τάξη με βιβλία, αντί να χρησιμοποιούν εποπτευόμενη συγγραφή δοκιμίων. Αυτό θα βοηθούσε στον εντοπισμό ποια παιδιά δυσκολεύονται και ποια απατούν. Το εκπαιδευτικό σύστημα δεν θα το εγκρίνει ποτέ αυτό, καθώς θα έδειχνε στους γονείς πόσο άσχημα έχει αποτύχει η σύγχρονη εκπαίδευση στα παιδιά τους.
Συνιστάται στους καθηγητές να προσεγγίσουν το θέμα της εξαπάτησης των μαθητών ChatGPT με τρόπο που αποφεύγει τη φυλετική προκατάληψη και πιθανά αρνητικά αποτελέσματα. Αντί να διαιωνίζουν τα στερεότυπα ή να προκαλούν κενά στην εκπαίδευση, προτείνεται οι δάσκαλοι να ενθαρρύνουν τους μαθητές να συμμετέχουν σε εργασίες γραφής για τα μαθήματα αγγλικών. Αυτή η εναλλακτική προσέγγιση επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να παρακολουθούν στενά την ατομική πρόοδο, να παρέχουν εξατομικευμένη ανατροφοδότηση και να ενθαρρύνουν ένα δίκαιο και ισότιμο περιβάλλον μάθησης. Δίνοντας έμφαση στη σημασία των παραδοσιακών μεθόδων γραφής, οι μαθητές μπορούν να αναπτύξουν βασικές γνωστικές και λεπτές κινητικές δεξιότητες που εκτείνονται πέρα από τη σφαίρα των μαθημάτων αγγλικών.
Τεχνολογίες AI όπως ChatGPT χρησιμοποιούνται όλο και περισσότερο στα σχολεία τόσο από μαθητές όσο και από εκπαιδευτικούς. OpenAIοδηγός, "Διδασκαλία με AI», παρέχει έναν περιεκτικό οδηγό σχετικά με τις δυνατότητες, τους περιορισμούς και τις αποχρώσεις της χρήσης ChatGPT στις τάξεις. Ωστόσο, οι ανησυχίες σχετικά με την ακαδημαϊκή ακεραιότητα πρέπει επίσης να αντιμετωπιστούν. Οι ανιχνευτές τεχνητής νοημοσύνης προορίζονταν αρχικά για την καταπολέμηση της εξαπάτησης, αλλά έχουν βρεθεί ότι είναι ευάλωτοι σε μικρές αλλαγές στο περιεχόμενο που δημιουργείται από την τεχνητή νοημοσύνη και στον κίνδυνο ψευδών θετικών αποτελεσμάτων. Για την αποτελεσματική ενσωμάτωση της τεχνητής νοημοσύνης, θα πρέπει να δημιουργηθεί μια συνέργεια μεταξύ ανθρώπων και τεχνητής νοημοσύνης. Τα προγράμματα σπουδών που ενθαρρύνουν τις συζητήσεις γύρω από την ηθική της τεχνητής νοημοσύνης μπορούν να εξοπλίσουν τους μαθητές με μια κοινωνικά συνειδητή προσέγγιση της τεχνολογίας. Ο αντίκτυπος της τεχνητής νοημοσύνης στα εκπαιδευτικά συστήματα είναι σημαντικός και είναι σημαντικό να εξεταστεί πώς η τεχνητή νοημοσύνη θα συνεχίσει να μετατοπίζει τα εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Διαβάστε περισσότερα σχετικά θέματα:
Αποποίηση ευθυνών
Σύμφωνα με το Οδηγίες του έργου Trust, σημειώστε ότι οι πληροφορίες που παρέχονται σε αυτήν τη σελίδα δεν προορίζονται και δεν πρέπει να ερμηνεύονται ως νομικές, φορολογικές, επενδυτικές, χρηματοοικονομικές ή οποιαδήποτε άλλη μορφή συμβουλής. Είναι σημαντικό να επενδύσετε μόνο ό,τι έχετε την πολυτέλεια να χάσετε και να αναζητήσετε ανεξάρτητες οικονομικές συμβουλές εάν έχετε οποιεσδήποτε αμφιβολίες. Για περισσότερες πληροφορίες, προτείνουμε να ανατρέξετε στους όρους και τις προϋποθέσεις, καθώς και στις σελίδες βοήθειας και υποστήριξης που παρέχονται από τον εκδότη ή τον διαφημιστή. MetaversePost δεσμεύεται για ακριβείς, αμερόληπτες αναφορές, αλλά οι συνθήκες της αγοράς υπόκεινται σε αλλαγές χωρίς προειδοποίηση.
Σχετικά με το Συγγραφέας
Ο Damir είναι ο αρχηγός της ομάδας, ο διευθυντής προϊόντων και ο συντάκτης στο Metaverse Post, καλύπτοντας θέματα όπως AI/ML, AGI, LLMs, Metaverse και Web3-σχετικά πεδία. Τα άρθρα του προσελκύουν ένα τεράστιο κοινό άνω του ενός εκατομμυρίου χρηστών κάθε μήνα. Φαίνεται να είναι ειδικός με 10ετή εμπειρία στο SEO και το ψηφιακό μάρκετινγκ. Ο Damir έχει αναφερθεί στο Mashable, Wired, Cointelegraph, The New Yorker, Inside.com, Entrepreneur, BeInCrypto και άλλες εκδόσεις. Ταξιδεύει μεταξύ των ΗΑΕ, της Τουρκίας, της Ρωσίας και της ΚΑΚ ως ψηφιακός νομάδας. Ο Damir απέκτησε πτυχίο στη φυσική, το οποίο πιστεύει ότι του έχει δώσει τις δεξιότητες κριτικής σκέψης που απαιτούνται για να είναι επιτυχής στο συνεχώς μεταβαλλόμενο τοπίο του Διαδικτύου.
Περισσότερα άρθρα
Ο Damir είναι ο αρχηγός της ομάδας, ο διευθυντής προϊόντων και ο συντάκτης στο Metaverse Post, καλύπτοντας θέματα όπως AI/ML, AGI, LLMs, Metaverse και Web3-σχετικά πεδία. Τα άρθρα του προσελκύουν ένα τεράστιο κοινό άνω του ενός εκατομμυρίου χρηστών κάθε μήνα. Φαίνεται να είναι ειδικός με 10ετή εμπειρία στο SEO και το ψηφιακό μάρκετινγκ. Ο Damir έχει αναφερθεί στο Mashable, Wired, Cointelegraph, The New Yorker, Inside.com, Entrepreneur, BeInCrypto και άλλες εκδόσεις. Ταξιδεύει μεταξύ των ΗΑΕ, της Τουρκίας, της Ρωσίας και της ΚΑΚ ως ψηφιακός νομάδας. Ο Damir απέκτησε πτυχίο στη φυσική, το οποίο πιστεύει ότι του έχει δώσει τις δεξιότητες κριτικής σκέψης που απαιτούνται για να είναι επιτυχής στο συνεχώς μεταβαλλόμενο τοπίο του Διαδικτύου.
