University of Hong Kong integrerer AI-værktøjer i undervisningen
Kort sagt
University of Hong Kong (HKU) inkorporerer AI-værktøjer i sit undervisnings- og læringsmiljø, med start i det akademiske år 2023-24.
Studerende vil have adgang til AI-værktøjer som ChatGPT og Dall-E, med forbehold for begrænsninger.
HKU giver gratis adgang til disse værktøjer for lærere og studerende sammen med træning og ressourcer for at sikre effektiv brug.
University of Hong Kong (HKU) har annoncerede integrere AI-værktøjer i dets undervisnings- og læringsmiljø fra og med det akademiske år 2023-24. Fra september vil eleverne kunne bruge kunstig intelligens-værktøjer, som f.eks ChatGPT og Dall-E i deres studier med visse begrænsninger.
HKU er begyndt at give gratis adgang til OpenAI og andre generative AI-værktøjer til dets lærere. Fra det kommende semester vil udvalgte GenAI-værktøjer være tilgængelige uden omkostninger for alle undervisere og studerende til deres undervisnings- og læringsbestræbelser. For at sikre dygtig brug af kunstig intelligens vil universitetet tilbyde træning, onlinekurser og yderligere ressourcer.
“HKU omfavner GenAI og anerkender AI-færdigheder som afgørende for undervisning og læring. Vores mål er at gøre det muligt for vores lærere og elever at blive ikke kun AI-kyndige, men også ledere i at udnytte GenAI's enorme potentiale til gavn for menneskeheden."
sagde professor Holliday, som nu vil være formand for GenAI User Advisory Committee.
Den nye politik har til formål at forbedre elevernes læring med kunstig intelligens ved at give lærere vejledning om, hvordan man designer T&L-aktiviteter, der er kreative, engagerende og innovative, samt fremmer analytisk tænkning, kritiske forskningsfærdigheder og imødekommer individuelle behov og interesser.
Ifølge HKU bør lærere kommunikere forventninger og vejlede eleverne om at erklære og citere GenAI-værktøjer, der bruges i kurserne, for at løse GenAI-udfordringer i elevvurderinger. Desuden bør de tilskynde til alternative vurderingsmetoder, der tilskynder eleverne til at inkorporere GenAI-værktøjer i deres indsendte arbejde, såsom deltagelse i enhedsfri undersøgelser, afholdelse af mundtlige eksamener, deltagelse i levende klassearbejde som demonstrationer og præsentationer og deltagelse i studerendes peer-vurderinger.
For at støtte studerende og medarbejdere, der har brug for AI-assistance, tilbyder HKU adskillige nyttige ressourcer, såsom AI Clinic, AI in Education-webstedet og et online-modul i selv-tempo i fem uger. Disse ressourcer kan hjælpe dem med at lære og anvende AI på en ansvarlig måde.
sagde professor Holliday.
"Ved at øge det kritiske engagement med GenAI sigter vi mod at løfte undervisning og læring på universitetet til nye højder af akademisk ekspertise,"
Desuden har HKU opnået HK$15.7 millioner i finansiering fra den nye Fund for Innovative Technology-in-Education (FITE). Finansieringen vil gøre det muligt for GenAI-teknologi at blive brugt mere effektivt i forskellige discipliner.
Universitetet har også til hensigt at samarbejde med førende globale universiteter for at udforske mulighederne for GenAI og løse udfordringerne sammen.
Tidligere Lingnan University løftet dets AI-forbud. Universitetet for Videnskab og Teknologi tillader studerende at bruge AI, hvorimod det kinesiske universitet giver individuelle medarbejdere autonomi til at beslutte, om de vil tillade brugen eller ej.
For ansvarligt at bruge GenAI skal universiteterne omhyggeligt vurdere disse risici og sikre, at foranstaltninger er på plads til at håndtere dem, samtidig med at de udnytter de fordele, denne teknologi kan tilbyde til at forbedre uddannelse. For eksempel kan nøjagtigheden og pålideligheden af GenAI-værktøjer variere, hvilket potentielt fører eleverne på afveje med vildledende information. For det andet kan disse værktøjer arve skævheder fra træningsdatasæt. Bekymringer om privatlivets fred opstår, da GenAI kan indsamle personlige data, der kan misbruges til identitetstyveri. Desuden kunne GenAI's evne til at producere indhold lette akademisk uærlighed og plagiat.
Læs mere:
- AI's første digitale menneskelige lærer indleder en ny æra af uddannelse
- Top britiske universiteter udvikler vejledende principper for etisk brug af kunstig intelligens i undervisningen
- Animoca Brands og TinyTap for at forstyrre uddannelse med auktion af udgiver NFTs
Ansvarsfraskrivelse
I tråd med den Trust Project retningslinjer, bemærk venligst, at oplysningerne på denne side ikke er beregnet til at være og ikke skal fortolkes som juridiske, skattemæssige, investeringsmæssige, finansielle eller nogen anden form for rådgivning. Det er vigtigt kun at investere, hvad du har råd til at tabe, og at søge uafhængig finansiel rådgivning, hvis du er i tvivl. For yderligere information foreslår vi at henvise til vilkårene og betingelserne samt hjælpe- og supportsiderne fra udstederen eller annoncøren. MetaversePost er forpligtet til nøjagtig, objektiv rapportering, men markedsforholdene kan ændres uden varsel.
Om forfatteren
Agne er en journalist, der dækker de seneste trends og udviklinger inden for metaverset, AI og Web3 industrier for Metaverse Post. Hendes passion for historiefortælling har fået hende til at gennemføre adskillige interviews med eksperter inden for disse områder, hvor hun altid søger at afdække spændende og engagerende historier. Agne er uddannet bachelor i litteratur og har en omfattende baggrund i at skrive om en bred vifte af emner, herunder rejser, kunst og kultur. Hun har også været frivillig som redaktør for dyrerettighedsorganisationen, hvor hun var med til at skabe opmærksomhed omkring dyrevelfærdsspørgsmål. Kontakt hende på [e-mail beskyttet].
Flere artikler
Agne er en journalist, der dækker de seneste trends og udviklinger inden for metaverset, AI og Web3 industrier for Metaverse Post. Hendes passion for historiefortælling har fået hende til at gennemføre adskillige interviews med eksperter inden for disse områder, hvor hun altid søger at afdække spændende og engagerende historier. Agne er uddannet bachelor i litteratur og har en omfattende baggrund i at skrive om en bred vifte af emner, herunder rejser, kunst og kultur. Hun har også været frivillig som redaktør for dyrerettighedsorganisationen, hvor hun var med til at skabe opmærksomhed omkring dyrevelfærdsspørgsmål. Kontakt hende på [e-mail beskyttet].
