UNESCO naléhá na přísná pravidla umělé inteligence ve školách s odkazem na obavy o blaho dětí
Stručně
UNESCO zdůrazňuje přísné předpisy týkající se umělé inteligence ve vzdělávání kvůli obavám z generativních programů umělé inteligence ovlivňujících blaho dětí a potřeby veřejného zapojení a vládního dohledu.
Učitelé mají smíšené názory ChatGPT ve vzdělávání K-12 s obavami z podvádění, omezením kritického myšlení a potenciálním přílišným spoléháním se na technologie, přestože si uvědomují jejich výhody při přípravě studentů na kariéru založenou na technologiích a ulehčení jejich pracovní zátěže.
Vzdělávací agentura Organizace spojených národů (OSN) má vydáno volání po přísných předpisech upravujících používání nástrojů AI, zejména chatbota ChatGPTve vzdělávacím prostředí. Organizace vyjádřila hluboké obavy z etických důsledků zavádění generativních programů umělé inteligence ve školách a zdůraznila potenciální dopad na emocionální pohodu dětí a náchylnost k manipulaci.
Tato výzva k akci podtrhuje potřebu zapojení veřejnosti, vládního dohledu a záruk k zajištění odpovědné integrace umělé inteligence do vzdělávání.
Přestože technologie umělé inteligence mají značný příslib v pomoci studentům, včetně těch se speciálními potřebami, UNESCO zdůrazňuje potřebu opatrné implementace.
Audrey Azoulay, ředitelka UNESCO, uznala, že generativní umělá inteligence může být cenným zdrojem pro lidský rozvoj, ale také varovala před jejím potenciálem škod a předsudků. Zdůraznila, že používání nástrojů umělé inteligence ve vzdělávání vyžaduje aktivní zapojení učitelů, studentů a výzkumných pracovníků do jejich návrhu a také komplexní vládní nařízení, která zajistí bezpečnost a efektivitu.
UNESCO sice nespecifikovalo minimální věk pro používání nástrojů umělé inteligence ve školách, ale poukázalo na to ChatGPT má nižší věkovou hranici 13 let. Mnozí odborníci však tuto hranici považují za příliš nízkou a obhajují, aby legislativa zvýšila věkovou hranici na 16 let. Tato výzva k přísnějšímu dohledu odráží rostoucí obavy z dopadu umělé inteligence na vzdělávání, včetně obav z plagiátorství a podvádění, stejně jako potenciální komercializace řešení AI v rámci vzdělávacího sektoru.
Jak se cítí učitelé ChatGPT?
Podle průzkumu Věk učení, učitelé a vychovatelé mají smíšené pocity ChatGPT ve vzdělávání K-12 (od mateřské školy do 12. třídy). I když to podporuje 42 % učitelů domácích škol, převládají obavy z identifikace práce generované umělou inteligencí. Mezitím učitelé s 57 % neutrálních k této záležitosti vidí potenciální výhody pro studenty se speciálními potřebami a výuku techniky.
98 % učitelů však vyjadřuje obavy, především z podvádění, omezení kritického myšlení a rizika, že se studenti stanou příliš závislými na technologiích.
Učitelé uznávají potenciální výhody ChatGPT, jako je příprava studentů na kariéru založenou na technologiích. Také poznají jak ChatGPT může pomoci při generování výzev k psaní, hodnocení úkolů a snížení jejich celkové pracovní zátěže.
Škody generativní umělé inteligence pro děti ve škole
Pomocí nástrojů AI, jako je ChatGPT ve školách dárky řadu rizik pro studenty. Studenti mohou obejít věková omezení a vytvářet obsah pro své úkoly, což vede k podvádění. Kontroloři plagiátorství a učitelé často dokážou odhalit nepravdivý obsah, takže jde o riskantní pokus.
Existují také obavy z možného poklesu schopností AI v průběhu času, což by mohlo způsobit, že by pro studenty nebylo rozumné spoléhat se pouze na tyto nástroje, což zdůrazňuje důležitost důkladného výzkumu. Studenti musí zvážit dlouhodobé důsledky používání obsahu generovaného umělou inteligencí, protože školy a univerzity mohou přehodnotit svou práci, objevit plagiátorství a ohrozit své akademické oprávnění.
Nedostatek jasné regulace kolem nástrojů AI, včetně ChatGPT, ponechává studenty bez pokynů pro zodpovědné používání. Kromě toho mohou AI chatboti poskytovat zavádějící nebo neobjektivní informace, potenciálně prosazovat politické programy nebo zkreslovat fakta.
I když nástroje AI nabízejí zkratky, studenti si musí být vědomi toho, že spoléhání se na nevyvinuté technologie s sebou nese rizika a tradiční metody výzkumu a učení zůstávají nejbezpečnějším přístupem.
Čtěte více:
- University of Hong Kong integruje nástroje umělé inteligence do výuky
- Špičkové britské univerzity vyvíjejí hlavní zásady pro etické používání umělé inteligence ve vzdělávání
Odmítnutí odpovědnosti
V souladu s Pokyny k projektu Trust, prosím vezměte na vědomí, že informace uvedené na této stránce nejsou určeny a neměly by být vykládány jako právní, daňové, investiční, finanční nebo jakékoli jiné formy poradenství. Je důležité investovat jen to, co si můžete dovolit ztratit, a v případě pochybností vyhledat nezávislé finanční poradenství. Pro další informace doporučujeme nahlédnout do smluvních podmínek a také na stránky nápovědy a podpory poskytnuté vydavatelem nebo inzerentem. MetaversePost se zavázala poskytovat přesné a nezaujaté zprávy, ale podmínky na trhu se mohou bez upozornění změnit.
O autorovi
Agne je novinářka, která se zabývá nejnovějšími trendy a vývojem v metaverse, AI a Web3 průmysl pro Metaverse Post. Její vášeň pro vyprávění ji přivedla k četným rozhovorům s odborníky v těchto oblastech, ve kterých se vždy snažila odhalit vzrušující a poutavé příběhy. Agne má bakalářský titul z literatury a má rozsáhlé zkušenosti s psaním o široké škále témat, včetně cestování, umění a kultury. Přihlásila se také jako redaktorka do organizace pro práva zvířat, kde pomáhala zvyšovat povědomí o otázkách dobrých životních podmínek zvířat. Kontaktujte ji [chráněno e-mailem].
Další články
Agne je novinářka, která se zabývá nejnovějšími trendy a vývojem v metaverse, AI a Web3 průmysl pro Metaverse Post. Její vášeň pro vyprávění ji přivedla k četným rozhovorům s odborníky v těchto oblastech, ve kterých se vždy snažila odhalit vzrušující a poutavé příběhy. Agne má bakalářský titul z literatury a má rozsáhlé zkušenosti s psaním o široké škále témat, včetně cestování, umění a kultury. Přihlásila se také jako redaktorka do organizace pro práva zvířat, kde pomáhala zvyšovat povědomí o otázkách dobrých životních podmínek zvířat. Kontaktujte ji [chráněno e-mailem].
