Učitelé a rodiče na celém světě změní názor ChatGPT a pomáhat studentům při jeho správném osvojení
Stručně
Pedagogové a rodiče po celém světě zažívají posun v pohledu na věc ChatGPT, protože aktivně povzbuzují studenty, aby je efektivně využívali při studiu.
Učitelé a rodiče přehodnocují svůj postoj k nástrojům řízeným umělou inteligencí, jako je např ChatGPT ve světě, kde technologický pokrok ve vzdělávání má větší dopad na vzdělávací krajinu. Tato změna pohledu je výsledkem rostoucího pochopení užitečných výhod a ChatGPT's potenciál zlepšit schopnosti studentů psát.
Zkušenost jednoho středoškolského pedagoga slouží jako přesvědčivý příklad tohoto vyvíjejícího se myšlení. Ve své třídě využili sílu AI a ChatGPT usnadnit zlepšení v psaní svých studentů. Spíše než uvalovat přísná omezení na jeho použití se rozhodli přijmout otevřenější a instruktivnější přístup.
TENTO! ⬇️⬇️
— Holly Clark – The AI Infused Classroom (@HollyClarkEdu) Září 19, 2023
Středoškolská učitelka vysvětluje, proč snaha „chytit“ studenty pomocí AI pro ni nefungovala, a co místo toho udělala! #chatgpt pic.twitter.com/LDThB2XfHd
Tento pedagog seznámil své studenty s ChatGPT, zdůrazňující význam etických a efektivní využití nástroje. Nedílnou součástí dialogu ve třídě byly diskuse o potenciálních předsudcích v rámci modelů umělé inteligence a jejich pokračující vývoj.
V důsledku tohoto přístupu byl pedagog svědkem různorodé škály reakcí svých studentů. Někteří tento nástroj dychtivě přijali a využili jej k vylepšení svých písemných dovedností. Naučili se vytvářet lepší podněty, které jim umožňují využívat ChatGPTschopnosti efektivněji. Tito studenti prokázali schopnost přepracovat problematické věty a otevřeně sdíleli své zkušenosti v Učebně Google.
Jeden pozoruhodný případ zahrnoval studenta, který předložil jak svou původní práci, tak verzi, kterou vytvořil ChatGPT. To vedlo ke konstruktivní diskusi o úloze nástroje při zlepšování jejich psaní. Takové otevřené rozhovory byly nepředvídaným, ale povzbudivým výsledkem integrace AI do třídy.
| PODOBNÉ ČLÁNKY: Americký vzdělávací systém nutně potřebuje 300 tisíc učitelů – ale ChatGPT by mohla být odpověď |
Pedagog uznává, že i když umělá inteligence může studentům pomoci v určitých aspektech psaní, stále se potýká s výzvou hladce propojit důkazy s argumentací. Aby to vyřešili, plánují přidělit body v závěrečném hodnocení eseje, aby studenty motivovali k hlubšímu zapojení do ChatGPT, což v konečném důsledku podporuje rozvoj silných argumentů.
Tento pedagog hledá zpětnou vazbu o svém úsilí o integraci umělé inteligence a uznává rozdílné zásady platné v různých vzdělávacích oblastech. Vyjadřují vděčnost za podporu a povzbuzení, které se jim dostalo od kolegů, když pokračují ve své cestě ke zlepšení písemných dovedností studentů prostřednictvím zodpovědného používání umělé inteligence.
Na MIT učitelé nařídili použití ChatGPT opravit gramatiku před odesláním esejí, aby se zabránilo zmatkům mezi studenty. Některé školy však pokračují zákaz ChatGPT, navzdory jeho potenciálním přínosům při zlepšování akademického psaní. Tento rozpor pramení z obav z přílišného spoléhání se na Nástroje AI a potenciál pro studenty, na který se mohou spolehnout ChatGPT pro jejich potřeby psaní. I když je to důležité řešit tyto obavy, je stejně důležité uznat hodnotu, která ChatGPT přináší okamžitou zpětnou vazbu a zlepšení psaní v reálném čase.
Na MIT naši učitelé požadovali, abychom používali chatGPT.
— Sarah Chieng (@SarahChieng) Září 13, 2023
příklad: náš učitel čínštiny nám řekl, abychom použili chatGPT opravit naši gramatiku, než zveřejníme naše eseje, aby si je mohli přečíst ostatní studenti. Nechtěla, aby nějaká nesprávná gramatika zmátla ostatní studenty.
Proč školy stále zakazují…
Také se někteří rodiče domnívají, že učitelé jsou scestní v popírání používání AI, jako např ChatGPT, pro úkoly svých studentů, protože umělá inteligence může výrazně zvýšit příjem a produktivitu. Řečník tvrdí, že učitelé by měli přijmout používání umělé inteligence, např ChatGPT, protože může studentům poskytnout cenné poznatky a zdroje, které nemusí být snadno dostupné v tradičních třídách. Kromě toho integrace umělé inteligence do úkolů může studentům pomoci rozvíjet dovednosti kritického myšlení tím, že je povzbudí k analýze a vyhodnocení informací generovaných systémy umělé inteligence.
Myslím, že je nesmysl, že učitelé mých dětí říkají, že neumí používat AI, jako je chat gpt, na jejich úkolech. Myslím, že ten chat gpt bude k dispozici po dlouhou dobu. Lidé mohou používáním AI vydělat tolik peněz. pic.twitter.com/u1C1RrBtf3
— Abraham Gray (@TheAbrahamGray) Září 17, 2023
Výsledky hodnocení vytvořené umělou inteligencí poskytly cenné poznatky o pokroku studentů a pomohly učitelům identifikovat oblasti zlepšení. Tento přístup založený na datech umožnil pedagogům efektivněji přizpůsobit výuku a intervence a zajistit, aby byly řešeny individuální potřeby každého studenta.
Den 2 našeho třídenního seriálu o vztahu #CHATGPT a #WICOR. Učitelé vzali výsledky z vytváření hodnocení pomocí umělé inteligence a analyzovali je do přísnosti cílů! #WPSProud #PVMSProud@TiaMaRena pic.twitter.com/7pBMs28dPE
— Ally Martin (@mrsmartin70) Září 20, 2023
| PODOBNÉ ČLÁNKY: Jak udělat ChatGPT a AI Content Undetectable v roce 2023 |
ChatGPT a rasistický skandál
Australští a britskí vysokoškoláci podvádějí při úkolech pomocí ChatGPT, vedoucí k obvinění z „rasismu“, když učitelé používají software k zachycení podvádění, zdůrazňující komplexnost vzdělávání.
Projekt vzdělávací systém se rozpadá kvůli aktivismu, špatné kvalitě učitelů a přílišné závislosti na technologiích. Studenti globálně klesají a nejsou schopni provádět základní úkoly v mladé dospělosti. Podvádění se stalo běžnějším v roce 2023, přičemž studenti používají AI roboty jako ChatGPT podvádět při úkolech a zkouškách. Učitelé se obávají velkého množství studentů, kteří používají ChatGPT podvádět, protože je to nejlínější cesta vzděláním v historii.
Austrálie má vážný problém ChatGPT, ale šokující dvě třetiny britských dětí se domnívají, že tímto způsobem podvádějí. Dobří učitelé chápou, že to dětem škodí víc než kdokoli jiný a používají k tomu software odhalit ChatGPT obsah stejně jako dříve používali software k chytání plagiátorů. Ve Spojeném království bylo učitelům řečeno, aby přestali pracovat na policii ChatGPT ve svých třídách, protože to může být považováno za rasistické.
Vysvětlením této absurdity je, že software používaný k detekci ChatGPT podvádění může „označit“ děti z etnické menšiny častěji než rodilé mluvčí angličtiny. Neexistuje však pro to žádný důkaz a schopnosti psaní rodilých mluvčích klesly tak nízko, že by se měla provést studie, zda je skutečně rozdíl.
Skutečným strachem je, že pokud se podvádění zastaví, odhalí se skutečný obraz hrozných vzdělávacích standardů. Pokud dvě třetiny studentů podvádějí, nejsou schopni úkol splnit a nemají zájem o vlastní vzdělání. Líní dospělí, kteří by to měli vědět lépe, běžně využívají chatbota AI k psaní e-mailů, navrhování odpovědí na schůzky a vytváření článků.
| PODOBNÉ ČLÁNKY: Gandalf: Nová ohromující hra, která otestuje vaše schopnosti rychlého vstřikování AI |
Zabránit podvádění ve vzdělávání
Aby se zabránilo průmyslové úrovni podvádění, navrhuje se, aby byly odstraněny počítače a studenti dotvářeli eseje ve třídě s knihami, místo aby používali psaní esejí pod dohledem. To by pomohlo určit, které děti bojují a které podvádějí. Vzdělávací systém to nikdy neschválí, protože by rodičům ukázalo, jak těžce moderní vzdělávání jejich děti selhalo.
Učitelům se doporučuje, aby k otázce podvádění studentů přistoupili ChatGPT způsobem, který se vyhýbá rasové zaujatosti a potenciálním negativním důsledkům. Spíše než udržovat stereotypy nebo způsobovat mezery ve vzdělávání se navrhuje, aby učitelé povzbuzovali studenty, aby se zapojili do ručního psaní úkolů v hodinách angličtiny. Tento alternativní přístup umožňuje učitelům bedlivě sledovat individuální pokrok, poskytovat personalizovanou zpětnou vazbu a podporovat spravedlivé a rovnocenné vzdělávací prostředí. Zdůrazněním důležitosti tradičních metod psaní mohou studenti rozvíjet základní kognitivní a jemné motorické dovednosti, které přesahují oblast lekcí angličtiny.
Technologie AI jako ChatGPT jsou stále více využívány ve školách jak studenty, tak učiteli. OpenAIprůvodce, “Výuka s AI“ poskytuje komplexního průvodce potenciálem, omezeními a nuancemi používání ChatGPT ve třídách. Je však třeba řešit i obavy o akademickou integritu. Detektory AI byly původně určeny k boji proti podvádění, ale bylo zjištěno, že jsou zranitelné vůči drobným změnám obsahu generovaného AI a riziku falešných poplachů. Pro efektivní integraci AI by měla být vytvořena synergie mezi lidmi a AI. Učební osnovy, které podporují diskuse o etice umělé inteligence, mohou studenty vybavit sociálně uvědomělým přístupem k technologiím. Dopad umělé inteligence na vzdělávací systémy je významný a je nezbytné zvážit, jak bude umělá inteligence nadále posouvat vzdělávací instituce.
Přečtěte si další související témata:
Odmítnutí odpovědnosti
V souladu s Pokyny k projektu Trust, prosím vezměte na vědomí, že informace uvedené na této stránce nejsou určeny a neměly by být vykládány jako právní, daňové, investiční, finanční nebo jakékoli jiné formy poradenství. Je důležité investovat jen to, co si můžete dovolit ztratit, a v případě pochybností vyhledat nezávislé finanční poradenství. Pro další informace doporučujeme nahlédnout do smluvních podmínek a také na stránky nápovědy a podpory poskytnuté vydavatelem nebo inzerentem. MetaversePost se zavázala poskytovat přesné a nezaujaté zprávy, ale podmínky na trhu se mohou bez upozornění změnit.
O autorovi
Damir je vedoucí týmu, produktový manažer a editor ve společnosti Metaverse Post, pokrývající témata jako AI/ML, AGI, LLM, Metaverse a Web3- související obory. Jeho články přitahují každý měsíc masivní publikum čítající více než milion uživatelů. Jeví se jako odborník s 10 lety zkušeností v oblasti SEO a digitálního marketingu. Damir byl zmíněn v Mashable, Wired, Cointelegraph, The New Yorker, Inside.com, Entrepreneur, BeInCrypto a další publikace. Jako digitální nomád cestuje mezi SAE, Tureckem, Ruskem a SNS. Damir získal bakalářský titul z fyziky, o kterém se domnívá, že mu dal dovednosti kritického myšlení potřebné k úspěchu v neustále se měnícím prostředí internetu.
Další články
Damir je vedoucí týmu, produktový manažer a editor ve společnosti Metaverse Post, pokrývající témata jako AI/ML, AGI, LLM, Metaverse a Web3- související obory. Jeho články přitahují každý měsíc masivní publikum čítající více než milion uživatelů. Jeví se jako odborník s 10 lety zkušeností v oblasti SEO a digitálního marketingu. Damir byl zmíněn v Mashable, Wired, Cointelegraph, The New Yorker, Inside.com, Entrepreneur, BeInCrypto a další publikace. Jako digitální nomád cestuje mezi SAE, Tureckem, Ruskem a SNS. Damir získal bakalářský titul z fyziky, o kterém se domnívá, že mu dal dovednosti kritického myšlení potřebné k úspěchu v neustále se měnícím prostředí internetu.
