Australské školy přijímají generativní systémy umělé inteligence ChatGPT od 2024
Stručně
Australští ministři školství jednomyslně přijali národní rámec umělé inteligence, který umožňuje systémům umělé inteligence ChatGPT ve všech australských školách počínaje rokem 2024.
Rámec si klade za cíl zajistit odpovědné používání umělé inteligence, řešit obavy o soukromí a potenciální dopady na tradiční metody učení. Federální ministr školství Jason Clare zdůraznil potřebu přizpůsobit se přítomnosti umělé inteligence ve vzdělávání a přirovnal ji k kalkulačkám nebo internetu.
Po měsících debat a obav z dopadu technologie AI na vzdělávání se australští ministři školství jednomyslně vyjádřili přijala národní rámec umělé inteligence. Tento rámec, vyvinutý národní pracovní skupinou pro umělou inteligenci, umožňuje použití systémů umělé inteligence, včetně ChatGPT, ve všech australských školách počínaje rokem 2024.
Jeho cílem je poskytnout pokyny pro zodpovědné používání technologie AI ve školách, které se zabývají otázkami od ochrany soukromí až po její potenciál nahradit tradiční metody učení.
Federální ministr školství Jason Clare zdůraznil potřebu přizpůsobit se přítomnosti umělé inteligence a z hlediska významu ji přirovnal k kalkulačkám nebo internetu. Řekl, že jak soukromé školy, tak studenti po celé zemi již používají AI pro různé úkoly, včetně domácích úkolů.
Přes počáteční obavy, které vedly k dočasným omezením na ChatGPT ve veřejných školách ve většině států a území se nyní ministři zavázali spolupracovat s příslušnými vzdělávacími systémy na implementaci rámce v prvním pololetí nadcházejícího roku.
Přijetí tohoto rámce také zahrnuje investici 1 milionu USD do Education Services Australia, neziskové vzdělávací technologické společnosti. Společnost bude dále pracovat defi„Očekávání produktů“ pro generativní technologii AI a spolupracovat s dodavateli vzdělávacích produktů na začlenění AI do stávajících systémů.
Ministryně Clare uznala, že oprávněné obavy přetrvávají, ale zdůraznila, že je důležité vyhnout se nespravedlnosti v přístupu k technologiím umělé inteligence ve vzdělávání. Zdůraznil také, že dosažení správné rovnováhy mezi používáním a potenciálně nesprávným používáním AI je zásadní.
„Vzat si to, co potřebují, z množství informací, ale ignorovat to, co není nutné; nechat technologie podporovat, ale nikdy nenahradit lidské interakce ve výuce a učení,“
řekla Clare.
A globální zpráva UNESCO vyzvalo ke správě a regulaci technologií ve vzdělávání, aby se zajistilo, že budou doplňovat tradiční vyučovací metody spíše než je nahrazovat. Vyzval země, aby si stanovily vlastní podmínky pro použití technologie AI ve vzdělávání, protože rychlý vývoj umělé inteligence pokračuje.
Přijímají učitelé a rodiče AI?
Učitelé a rodiče údajně přehodnocují svůj postoj k nástrojům řízeným umělou inteligencí, jako je např ChatGPT ve vzdělání. Jeden středoškolský pedagog příkladem tento posun používáním ChatGPT zlepšit schopnosti psaní s důrazem na etické a efektivní používání. I když umělá inteligence může pomáhat při psaní, potýká se s propojením důkazů a argumentů, což vede k plánům stimulovat hlubší zapojení.
Mandáty MIT ChatGPT na opravu gramatiky, ale některé školy to zakazují kvůli obavám z přílišného spoléhání. Někteří rodiče obhajují integraci umělé inteligence a zdůrazňují její výhody pro produktivitu studentů a kritické myšlení. Hodnocení AI nabízí cenné poznatky a pomáhá při výuce a zásahu na míru.
Jak rostou obavy z podvádění ve vzdělávání, návrhy na jeho omezení odstraněním počítačů ze třídy ve prospěch ručně psaných esejů čelí odporu. Místo toho se učitelům doporučuje používat opatrně ChatGPTpropagující ručně psané úkoly pro spravedlivé sledování a personalizovanou zpětnou vazbu. Vyvážení technologie AI a lidského dohledu je zásadní, protože vliv AI na vzdělávání neustále roste.
Umělá inteligence má potenciál zlepšit vzdělávání, ale hlavním problémem je, jak může Austrálie pomoci učitelům efektivně využívat tuto novou technologii. Mezi hlavní priority patří školení učitelů a překonání výzev spojených s integrací umělé inteligence do vzdělávání v době, kdy se země připravuje na její široké využití ve školách.
Odmítnutí odpovědnosti
V souladu s Pokyny k projektu Trust, prosím vezměte na vědomí, že informace uvedené na této stránce nejsou určeny a neměly by být vykládány jako právní, daňové, investiční, finanční nebo jakékoli jiné formy poradenství. Je důležité investovat jen to, co si můžete dovolit ztratit, a v případě pochybností vyhledat nezávislé finanční poradenství. Pro další informace doporučujeme nahlédnout do smluvních podmínek a také na stránky nápovědy a podpory poskytnuté vydavatelem nebo inzerentem. MetaversePost se zavázala poskytovat přesné a nezaujaté zprávy, ale podmínky na trhu se mohou bez upozornění změnit.
O autorovi
Agne je novinářka, která se zabývá nejnovějšími trendy a vývojem v metaverse, AI a Web3 průmysl pro Metaverse Post. Její vášeň pro vyprávění ji přivedla k četným rozhovorům s odborníky v těchto oblastech, ve kterých se vždy snažila odhalit vzrušující a poutavé příběhy. Agne má bakalářský titul z literatury a má rozsáhlé zkušenosti s psaním o široké škále témat, včetně cestování, umění a kultury. Přihlásila se také jako redaktorka do organizace pro práva zvířat, kde pomáhala zvyšovat povědomí o otázkách dobrých životních podmínek zvířat. Kontaktujte ji [chráněno e-mailem].
Další články
Agne je novinářka, která se zabývá nejnovějšími trendy a vývojem v metaverse, AI a Web3 průmysl pro Metaverse Post. Její vášeň pro vyprávění ji přivedla k četným rozhovorům s odborníky v těchto oblastech, ve kterých se vždy snažila odhalit vzrušující a poutavé příběhy. Agne má bakalářský titul z literatury a má rozsáhlé zkušenosti s psaním o široké škále témat, včetně cestování, umění a kultury. Přihlásila se také jako redaktorka do organizace pro práva zvířat, kde pomáhala zvyšovat povědomí o otázkách dobrých životních podmínek zvířat. Kontaktujte ji [chráněno e-mailem].
