استخدام الذكاء الاصطناعي في كتابة المقالات: اتجاه جديد بين الطلاب
في سطور
يتزايد عدد الطلاب الأمريكيين الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي لكتابة المقالات بشكل كبير
تم تصنيف المقالات المكتوبة باستخدام الذكاء الاصطناعي 3 و 3.
للحصول على درجة أعلى ، كان على الطلاب إعادة كتابة معظم المقالة يدويًا
ليس سراً أن الذكاء الاصطناعي يغير بشكل جذري مشهد التعليم. من أدوات التعلم عبر الإنترنت إلى أنظمة الدرجات الآلية ، يشق الذكاء الاصطناعي طريقه إلى كل جانب من جوانب المجال. وأحد أحدث تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم هو كتابة المقالات.
يتجه المزيد والمزيد من الطلاب إلى الذكاء الاصطناعي لمساعدتهم على كتابة مقالاتهم. أصبح الذكاء الاصطناعي أداة الانتقال لإنجاز المهمة لطلاب المدارس الثانوية لطلاب الجامعات على حد سواء. وليس من الصعب معرفة السبب.
ومع ذلك، ليس الجميع سعداء بهذا الاتجاه. بعض المعلمين و خبراء التعليم يشعرون بالقلق من أن الذكاء الاصطناعي سيحل محل المعلمين ويمنع الطلاب من تعلم كيفية الكتابة.
سكوت جراهام ، الأستاذ المساعد للبلاغة والكتابة في جامعة تكساس في أوستن ، أحد هؤلاء الخبراء. لقد تسبب مؤخرًا في إثارة ضجة طلب: طلب من طلابه كتابة مقال من 2,200 كلمة باستخدام الذكاء الاصطناعي.
القيد الوحيد هو أن غالبية المقال يجب أن يتم إنتاجه بواسطة الذكاء الاصطناعي ؛ خلاف ذلك ، كان الطلاب أحرارًا في مراجعة عملهم.
كانت النتائج مختلطة. كانت درجات المقالات التي أنتجتها منظمة العفو الدولية هي 3 و 3. لتحقيق درجات أعلى ، سيتعين على الطلاب إما إعادة كتابة غالبية المقالة يدويًا أو تزويد الذكاء الاصطناعي بإشارات دقيقة للغاية.
يؤكد جراهام أن استخدام الذكاء الاصطناعي في كتابة النصوص يشبه الكتابة "يدويًا" من نواحٍ عديدة. المسودة الأولى هي المكان الذي يعلم فيه غراهام أساسيات الكتابة بشكل أساسي.
ما يفعله طلابي عندما يعملون باستخدام الذكاء الاصطناعي هو أنهم يتعلمون كيفية كتابة المسودة الأولى
يمكن أن يساعد الذكاء الاصطناعي الطلاب في كتابة مقالات أفضل - وإليك بعض الأسباب
مع استمرار تغير المشهد التعليمي ، تتغير أيضًا الطريقة التي يكمل بها الطلاب المهام. على وجه الخصوص ، يتزايد استخدام الذكاء الاصطناعي لكتابة المقالات. هناك عدد من الأسباب لهذا الاتجاه.
أولاً ، يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي أداة قيمة للطلاب الذين يعانون من صعوبات في الكتابة. على سبيل المثال ، يمكن أن يساعد الذكاء الاصطناعي في القواعد النحوية والإملائية. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تقدم منظمة العفو الدولية اقتراحات لتحسين الجودة الشاملة للمقال.
سبب آخر لزيادة المقالات المكتوبة بواسطة الذكاء الاصطناعي هو حقيقة أن العديد من الطلاب ليس لديهم الوقت لكتابة المقالات بأنفسهم. مع الطلبات المتزايدة باستمرار على المدرسة والعمل والأنشطة اللامنهجية ، يجد الكثيرون أنه ليس لديهم الوقت لجميع الواجبات المدرسية. لذلك ، يلجأون إلى الذكاء الاصطناعي لإنجاز المهمة.
بالطبع ، لا يسعد الجميع بهذا الاتجاه. يشعر بعض المعلمين بالقلق من أن الذكاء الاصطناعي سوف يبتعد عن حاجة الطلاب إلى التفكير النقدي والمستقل. ومع ذلك ، يعتقد البعض الآخر أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون أداة قيمة تعزز التعليم إذا تم استخدامه بشكل صحيح.
بغض النظر عن اللوائح التي تقرر الكليات سنها في المستقبل ، يوفر الذكاء الاصطناعي للمعلمين فرصة لتعزيز التعليم على الفور. إذا أراد المعلمون البقاء على اطلاع دائم وإلهام الأطفال للتعلم والتفكير النقدي ، فيجب عليهم تبني التكنولوجيا.
اقرأ المزيد عن الذكاء الاصطناعي:
إخلاء المسئولية
تتماشى مع المبادئ التوجيهية لمشروع الثقةيرجى ملاحظة أن المعلومات المقدمة في هذه الصفحة ليس المقصود منها ولا ينبغي تفسيرها على أنها نصيحة قانونية أو ضريبية أو استثمارية أو مالية أو أي شكل آخر من أشكال المشورة. من المهم أن تستثمر فقط ما يمكنك تحمل خسارته وأن تطلب مشورة مالية مستقلة إذا كانت لديك أي شكوك. لمزيد من المعلومات، نقترح الرجوع إلى الشروط والأحكام بالإضافة إلى صفحات المساعدة والدعم المقدمة من جهة الإصدار أو المعلن. MetaversePost تلتزم بتقارير دقيقة وغير متحيزة، ولكن ظروف السوق عرضة للتغيير دون إشعار.
نبذة عن الكاتب
دامير هو قائد الفريق ومدير المنتج والمحرر في Metaverse Post، تغطي موضوعات مثل AI / ML و AGI و LLMs و Metaverse و Web3-حقول ذات صله. تجذب مقالاته جمهورًا هائلاً يزيد عن مليون مستخدم كل شهر. يبدو أنه خبير يتمتع بخبرة 10 سنوات في تحسين محركات البحث والتسويق الرقمي. تم ذكر دامير في Mashable، Wired، Cointelegraphو The New Yorker و Inside.com و Entrepreneur و BeInCrypto ومنشورات أخرى. يسافر بين الإمارات العربية المتحدة وتركيا وروسيا ورابطة الدول المستقلة كبدو رقمي. حصل دامير على درجة البكالوريوس في الفيزياء ، والذي يعتقد أنه منحه مهارات التفكير النقدي اللازمة للنجاح في المشهد المتغير باستمرار للإنترنت.
المزيد من المقالات
دامير هو قائد الفريق ومدير المنتج والمحرر في Metaverse Post، تغطي موضوعات مثل AI / ML و AGI و LLMs و Metaverse و Web3-حقول ذات صله. تجذب مقالاته جمهورًا هائلاً يزيد عن مليون مستخدم كل شهر. يبدو أنه خبير يتمتع بخبرة 10 سنوات في تحسين محركات البحث والتسويق الرقمي. تم ذكر دامير في Mashable، Wired، Cointelegraphو The New Yorker و Inside.com و Entrepreneur و BeInCrypto ومنشورات أخرى. يسافر بين الإمارات العربية المتحدة وتركيا وروسيا ورابطة الدول المستقلة كبدو رقمي. حصل دامير على درجة البكالوريوس في الفيزياء ، والذي يعتقد أنه منحه مهارات التفكير النقدي اللازمة للنجاح في المشهد المتغير باستمرار للإنترنت.
